Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 18)

PROYECTO ACADEMICO 17Fandango de emociones, trovador de poesia

Identificar las figuras retóricas brinda consciencia sobre su uso en los lenguajes cotidiano y musical con los cuales se está en contacto dia a dia;además, permite apreciar la belleza de la lengua.

Etapa 1.

iQué haremos?

Reconocer el uso intencional de los elementos y recursos estéticos de diversos lenguajes, mediante un poemario con vinetas, para incentivar la creación literaria y artística.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

En el proyecto académico "Del papel a la voz" leyeron textos literarios de autores que, tras un arduo trabajo de creación,hicieron realidad su obra. Ahora es el turno de ustedes de crear textos literarios. Si no cuentan con experiencia en ello, quizás no sepan por dónde empezar. En comunidad, compartan sus inquietudes, de este modo reconocerán la problemática a la cual se enfrentan. Posteriormente, lean las siguientes situaciones problemáticas y, en asamblea, elijan la que más se acerque a la suya.Si es necesario, redacten una propia o hagan modificaciones a la que hayan elegido.

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:la lectura y la escritura son herramientas para conocer, aprender y comprender realidades externas al aula o a la comunidad.I

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Para superar la problemática a la cual se enfrentan, necesitan establecer un horizonte de expectativas que guíe la elección de actividades que desarrollarán para llevar su proyecto a buen término. A continuación, se plantean algunos propósitos; en colectivo, seleccionen uno. Recuerden que pueden modificarlos o redactar otro si lo juzgan conveniente.

17制

situación 1	situación 2
Mis companeras, companeros y yo no identificamos las figuras retóricas, su estructura, ni cómo usarlas para hacer un poema; además, desconocemos qué es un poemario con vinetas.	Mis companeras, companeros y yo no sabemos cómo organizar los poemas para presentarlos en forma de una publicación impresa ni tampoco conocemos los elementos y los recursos estéticos que se utilizan en la escritura de poemas.