Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Es necesario tener identificadas las causas para proponer posibles soluciones o para disminuir los efectos de la problemática senalada.Fijar un horizonte de expectativas es importante, ya que senala el punto al que se quiere llegar. Escriban uno, de acuerdo con la situación problemática seleccionada y con su propio contexto.
Pueden usar las siguientes propuestas:
Etapa 4.
Paso a paso
Una vez determinado el horizonte de expectativas, lleguen a acuerdos asamblearios en el aula para definir la serie de actividades que van a realizar en el desarrollo de su proyecto. Recuerden que cada actividad debe adecuarse a las necesidades identificadas conforme al contexto.
Organizar las actividades propuestas.
Establecer responsables, tiempos de trabajo y entrega con ayuda de un cronograma.
Plantear los procesos para asegurar un orden lógico.
Registrar la información recabada conforme a los procesos.
Disenar el foro y acondicionarlo de acuerdo con las necesidades que surjan en el camino.
Revisar las actividades antes de la presentación.
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
Cuando se consulta una fuente de información, conviene leerla en su totalidad, ya que así se puede contextualizar la información extraida
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| situación 1 | situación 2 |
| Desconocemos cómo organizar un foro en el aula para analizar las soluciones que brindan distintas herramientas, máquinas, instrumentos y sistemas técnicos en diversos contextos. | No conocemos cómo se utilizan las distintas herramientas, máquinas, instrumentos y sistemas técnicos en diversos contextos, ni los beneficios que ofrecen a la comunidad. |
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Organizar un foro en el aula para analizar las soluciones que brindan distintas herramientas, máquinas, instrumentos y sistemas técnicos en diversos contextos. | Analizar las necesidades personales y comunitarias que se resuelven a partir del uso de distintas herramientas, máquinas, instrumentos y sistemas técnicos en la comunidad. |
