Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 238)

Ajustar el cronograma de acuerdo con las necesidades del proyecto, esto puede servir como guia para las actividades y los tiempos durante el desarrollo de cada tarea.

Realizar un pequeno juego u otra actividad para disipar la tensión previa a la realización del foro.

Durante

R Respetar los tiempos de intervención de los participantes.

Utilizar un lenguaje coloquial, pero respetuoso.

Después

1Analizar las diferentes propuestas de solución a los problemas y valorar las áreas de oportunidad encontradas.

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para cubrir su horizonte de expectativas.

Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.

Escuchar con atención los comentarios que les permitan mejorar su exposición.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y gufate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

X

237

新

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en"Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos levaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.