y se reduce el riesgo de interpretar de otra manera lo que el autor quiso expresar. Consulten diversas fuentes de acuerdo con las necesidades de su proyecto. Pueden organizar la búsqueda de información con base en diversos contenidos como los siguientes:
2Características de los procesos técnicos
Vinculación de los procesos técnicos con la ciencia, la sociedad,la cultura, la economia y la naturaleza
La tecnologia como promotora de la igualdad
Herramientas, máquinas e instrumentos
Los procesos técnicos comunitarios
Situaciones de riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Para dar respuesta a jCómo realizar un foro en el aula?,
consulten el siguiente enlace:
bit.ly/4435LT6
Etapa 6.
Unimos las piezas
De acuerdo con la secuencia que se ha llevado a cabo, consulten de nuevo su cronograma y ajusten lo que sea necesario. Tomen acuerdos en asamblea sobre las actividades, designen a las personas responsables de coordinarlas o levarlas a cabo. Pueden apoyarse en lo siguiente:
Redacten borradores y disenen su foro.
Definan el orden de las participaciones.
Escuchen con atención, de forma comprensiva y empática.
Anoten las observaciones y las opiniones que tengan.
Expongan el cómo, el porqué y para qué en la presentación.
Concluyan el evento, pero destinen un momento para intercambiar opiniones y puntos de vista con los asistentes.
Etapa 7.
iYa lo tenemos!
Ha llegado el momento de presentar el foro en el aula. Organícenlo
en etapas, las que les resulten más cómodas, sin omitir detalles.
Pueden dividirlo en tres partes:
Antes
Presentar alternativas de mejora para las situaciones identificadas a través del foro.
Respetar los acuerdos asamblearios.
5
236
×
bit.ly/3xfMvpw
