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Etapa 6: Unimos las piezas · Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

📄 ejercicios empredimiento-y-gestion 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 80 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Texto con 3 apartados y estrategias de argumentación identificadas. 2) Elementos visuales revisados y consistentes. 3) Diario-escultura móvil eficiente, completo y apto para socializar. 4.a) Preparar, relajar y respetar tiempos. 4.b) Presentar, cumplir el plan, invitar a participar con respeto. 5) Fichas informativas con la información de la fuente.
📚 exercise empredimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 80

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Verifiquen la estructura del texto: número y extensión de apartados y estrategias de argumentación utilizadas.

  1. Contar los apartados del texto (por ejemplo: introducción, desarrollo, conclusión) y comprobar que cada uno tenga una función clara.
  2. Revisar que la extensión de cada apartado sea proporcional: el desarrollo debe ser la parte más extensa.
  3. Identificar las estrategias de argumentación usadas: datos y cifras (apelación a la lógica), testimonios de la comunidad (apelación a la autoridad o a la experiencia) y ejemplos concretos del vínculo con el entorno.
  4. Verificar que cada argumento esté respaldado por al menos un dato o ejemplo.
Respuesta

Un texto con 3 apartados (introducción, desarrollo, conclusión), donde el desarrollo es el más extenso y se apoyan los argumentos con datos, testimonios y ejemplos.

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Ejercicio 2

Revisen los elementos de su propio texto como si fuera parte de una publicación: dibujos, gráficas, fotografías, citas y números.

  1. Listar cada elemento visual y textual presente en el texto.
  2. Comprobar que toda figura tenga título, fuente (si es de terceros) y que esté referenciada en el contenido (por ejemplo, "véase Figura 1").
  3. Revisar que los números sean consistentes: mismas unidades, redondeo igual y coherencia entre tabla, gráfica y texto.
  4. Verificar que las citas se cite correctamente a sus autores y que los dibujos y fotografías estén bien ubicados respecto al texto que los describe.
Respuesta

Un texto con todos sus elementos visuales revisados: figuras tituladas y referenciadas, cifras consistentes y citas atribuidas correctamente.

3
Ejercicio 3

Verifiquen que el diseño de su diario-escultura móvil sea eficiente, completo y apto para ser socializado en su comunidad.

  1. Eficiencia: comprobar que el diseño permite transportarlo y montarlo fácilmente, sin materiales innecesarios.
  2. Completitud: revisar que contenga todas las partes previstas del proyecto (portada, apartados de texto, imágenes, datos de la comunidad).
  3. Aptitud para socializar: asegurar que el tamaño de letra, los colores y la distribución permitan leerlo y entenderlo por personas ajenas al grupo.
  4. Registrar los ajustes necesarios antes de llevarlo a la comunidad.
Respuesta

Un diario-escultura móvil eficiente (fácil de transportar), completo (con todas las partes del proyecto) y legible para la comunidad.

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4
Ejercicio 4

Consignen recomendaciones para la presentación del diario-escultura móvil: antes y durante.

a
Parte 4.a

Antes

  1. Preparar la presentación con tiempo y repartir los roles que cada participante asumirá en la exposición.
  2. Hacer ejercicios de relajación con el propósito de estar menos tensos durante la exposición.
  3. Verificar que la lectura del texto y las actividades no excedan los tiempos establecidos.
Respuesta

Preparar la exposición y repartir roles, practicar relajación y respetar los tiempos establecidos.

b
Parte 4.b

Durante

  1. Iniciar con la presentación del contenido y las finalidades de la actividad.
  2. Revisar que las actividades se lleven a cabo conforme a lo planeado.
  3. Promover la exposición de dudas o reflexiones por parte de los asistentes.
  4. Practicar la inclusión y el respeto al atender las opiniones o las dudas de sus compañeras y compañeros.
Respuesta

Presentar primero el contenido y finalidades, cumplir el plan, invitar a participar y responder con respeto e inclusión.

5
Ejercicio 5

¿Cómo se realiza un diario-escultura móvil? (consultar el enlace bit.ly/4435LT6 y registrar la información en fichas informativas).

  1. Consultar la fuente indicada y registrar los pasos en fichas informativas con datos, procedimientos y ejemplos.
  2. Organizar las fichas por categorías (materiales, técnicas, propósito del diario como vínculo consigo mismo y con el entorno).
  3. Contrastar lo obtenido con lo ya trabajado en el proyecto.

Respuesta orientativa: El registro en fichas informativas permite sistematizar la información obtenida de la fuente y apoya la redacción del texto final de la Etapa 6.

Contenido de la página

Recuerden registrar la información obtenida de la forma que consideren más apta, por ejemplo, en fichas informativas. Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

[QR] Para dar respuesta a ¿Cómo se realiza un diario-escultura móvil?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6. Unimos las piezas

Ahora están en condiciones de elaborar y presentar un texto que informe a los integrantes de la comunidad, y a quienes sean ajenos a ella, sobre el vínculo que mantienen consigo mismos y con su entorno. Para ello, consideren lo siguiente:

  • Verifiquen la estructura del texto, como número y extensión de apartados y las estrategias de argumentación utilizadas.
  • Revisen los elementos de su propio texto como si fuera parte de una publicación: los dibujos, las gráficas, las fotografías, las citas y los números.
  • Verifiquen que el diseño de su diario-escultura móvil sea eficiente, completo y apto para ser socializado en su comunidad.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Ha llegado la hora de presentar su diario-escultura móvil. A continuación, se presentan algunas recomendaciones al respecto:

Antes

  • Preparar la presentación con tiempo y repartir los roles que cada participante asumirá en la exposición.
  • Hacer ejercicios de relajación con el propósito de estar menos tensos durante su exposición.
  • Verificar que la lectura del texto y las actividades no excedan los tiempos establecidos.

Durante

  • Iniciar con la presentación del contenido y las finalidades de la actividad.
  • Revisar que las actividades se lleven a cabo conforme a lo planeado.
  • Promover la exposición de dudas o reflexiones por parte de los asistentes.
  • Practicar la inclusión y el respeto al atender las opiniones o las dudas de sus compañeras y compañeros.

Ejemplos resueltos

Aplicar el criterio de "eficiencia" al diseño del diario-escultura móvil.

  1. Revisar los materiales usados: eliminar los que no aportan estructura ni sentido. 2. Comprobar que la pieza se pueda transportar sin desarmarse (por ejemplo, base estable y peso menor de lo que una persona puede cargar cómodamente). 3. Verificar que el montaje en la comunidad tome pocos minutos.

Tabla

Momento Recomendaciones
Antes Preparar la presentación con tiempo y repartir los roles
Antes Hacer ejercicios de relajación
Antes Verificar que la lectura y las actividades no excedan los tiempos
Durante Iniciar con el contenido y las finalidades
Durante Revisar que las actividades se lleven a cabo conforme a lo planeado
Durante Promover dudas o reflexiones de los asistentes
Durante Practicar la inclusión y el respeto al atender opiniones

Diagrama

timeline
    title Etapas finales del proyecto
    Etapa 6 : Elaborar el texto : Verificar estructura y argumentación : Revisar elementos de la publicación : Validar el diseño
    Etapa 7 : Antes - preparar, roles, relajación, tiempos : Durante - contenido y finalidades, cumplir el plan, dudas, inclusión

Glosario (5)

Diario-escultura móvil
Producto final del proyecto: una pieza tridimensional, transportable, que integra un diario escrito sobre el vínculo del estudiante consigo mismo y con su entorno.
Ficha informativa
Registro breve y organizado de datos obtenidos de una fuente, usado para sistematizar la investigación.
Estrategias de argumentación
Recursos usados para sostener una idea: datos, testimonios, ejemplos, citas de autoridad.
Socializar
Compartir un producto o resultados con la comunidad para que otros lo conozcan y opinen sobre él.
Roles de exposición
Tareas que cada integrante del equipo asume durante la presentación (quién lee, quién expone, quién maneja los materiales).

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante verificar el diseño del diario-escultura móvil antes de socializarlo en la comunidad?

Porque un diseño eficiente, completo y legible garantiza que la pieza pueda transportarse, montarse y entenderse fácilmente por personas ajenas al proyecto; de lo contrario, el mensaje sobre el vínculo con el entorno se pierde y la exposición pierde credibilidad y claridad.

¿Cómo ayudan los ejercicios de relajación antes de una exposición?

Reducen la tensión nerviosa, mejoran la dicción y la fluidez al hablar, y permiten al equipo pensar con claridad para responder dudas, por lo que incrementan la calidad de la presentación.

Temas y conceptos clave

Etapa 6: redacción y verificación del textoEtapa 7: presentación del proyectoArgumentación y diseño editorialRecomendaciones para exposicionesTrabajo colaborativo con rolesdiario-escultura móvilestructura del textoestrategias de argumentacióncriterios de diseño (eficiencia, completitud)roles de exposicióninclusión y respeto

Fuentes y referencias

  • bit.ly/4435LT6
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Figuras de la página (1)

Ícono de enlace QR verde que da acceso al recurso bit.ly/4435LT6 sobre cómo realizar un diario-escultura móvil.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué se debe verificar en la Etapa 6 del proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las recomendaciones antes y durante una presentación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo elaborar un diario-escultura móvil?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber trabajado las etapas previas del proyecto (recolección de información y borrador del texto)
  • • Conocer qué es un texto argumentativo y sus apartados
  • • Nociones básicas de diseño y trabajo en equipo
Siguiente tema sugerido
Evaluación y reflexión final sobre el proyecto del diario-escultura móvil
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1820 caracteres

Recuerden registrar la información obtenida de la forma que consideren más apta, por ejemplo, en fichas informativas.Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo se realiza un diario-escultura móvil?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Ahora están en condiciones de elaborar y presentar un texto que informe a los integrantes de la comunidad, y a quienes sean ajenos a ella, sobre el vínculo que mantienen consigo mismos y con su entorno. Para ello, consideren lo siguiente:

Verifiquen la estructura del texto, como número y extensión de apartados y las estrategias de argumentación utilizadas.

Revisen los elementos de su propio texto como si fuera parte de una publicación: los dibujos, las gráficas, las fotografias, las citas y los números.

?Verifiquen que el diseno de su diario-escultura móvil sea eficiente,completo y apto para ser socializado en su comunidad.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Ha llegado la hora de presentar su diario-escultura móvil. A continuación, se presentan algunas recomendaciones al respecto:

Antes

Preparar la presentación con tiempo y repartir los roles que cada participante asumirá en la exposición.

Hacer ejercicios de relajación con el propósito de estar menos tensos durante su exposición.

Verificar que la lectura del texto y las actividades no excedan los tiempos establecidos.

Durante

Iniciar con la presentación del contenido y las finalidades de la actividad.

Revisar que las actividades se lleven a cabo conforme a lo planeado.

Promover la exposición de dudas o reflexiones por parte de los asistentes.

Practicar la inclusión y el respeto al atender las opiniones o las dudas de sus compañeras y compañeros.

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