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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 159)

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Página 159 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Ya que tienen su problemática identificada, es necesario plantear un horizonte de expectativas que los guíe hacia la solución. Lean las siguientes propuestas, analicenlas y elijan aquella que se adecúe mejor al proyecto, o bien, pueden proponer otra que se adapte a sus necesidades.

Etapa 4.

Paso a paso

Establecido su horizonte de expectativas, es el momento de realizar una planeación para lograrlo. A continuación, se propone una serie de actividades; pueden modificar lo que consideren necesario.

R Determinar en comunidad con qué información se va a trabajar.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de los distintos procesos del proyecto, el cual debe colocarse en un lugar que sea visible para todxs.

Reunir los materiales que se van a utilizar para el noticiero teatralizado y la información que lo acompanará.

Verificar los espacios necesarios para la presentación.

Consultar a su maestra o maestro en caso de presentar dudas.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para la elección de los libros o páginas de internet que consulten se pueden apoyar en los siguientes contenidos,que son elementales para su proyecto.

Origen de los modelos atómicos

Historia cientifica sobre la importancia de los modelos atómicos como método de aprendizaje para la comprensión de la estructura atómica

-Ejemplos de experimentos y descubrimientos para la formulación de cada modelo (como el experimento de la lámina de oro de Rutherford)

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Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación sobre el proceso histórico de la construcción de las teorías atómicas y complementar la informacion con los avances más recientes en la comprensión de la constitución de la materia.Indagar sobre las caracteristicas y los requerimientos de una presentación teatral para después plasmar la información relacionada con el proceso histórico de la construcción de las teorias atómicas en un noticiero teatralizado.

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