Etapa 3: propuesta de solución, Etapa 4: paso a paso y Etapa 5: fuentes de consulta

Analizar y elegir entre los dos horizontes de expectativas propuestos (o proponer otro) para orientar la solución del proyecto sobre la construcción histórica de las teorías atómicas.

1. Horizonte de expectativas 1: Realizar una investigación sobre el proceso histórico de la construcción de las teorías atómicas y complementar la información con los avances más recientes en la comprensión de la constitución de la materia. Es una opción orientada a la investigación documental y a la actualización científica.
2. Horizonte de expectativas 2: Indagar sobre las características y requerimientos de una presentación teatral para plasmar la información relacionada con el proceso histórico de la construcción de las teorías atómicas en un noticiero teatralizado. Es una opción orientada a la producción artística y la divulgación.
3. Criterio de decisión: el horizonte elegido debe adecuarse a las necesidades, intereses y recursos del grupo; también pueden proponer una tercera opción que integre ambos (investigar y luego representar).

Respuesta orientativa: Se recomienda elegir el Horizonte 2 si el proyecto busca un noticiero teatralizado (como sugiere la Etapa 4), combinándolo con la investigación del Horizonte 1 para que el contenido histórico-científico sea riguroso y esté actualizado.

Completar la planeación de actividades propuestas para lograr el horizonte de expectativas.

1. Determinar en comunidad con qué información se va a trabajar.
2. Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de los distintos procesos del proyecto, el cual debe colocarse en un lugar visible para todxs.
3. Reunir los materiales que se van a utilizar para el noticiero teatralizado y la información que lo acompañará.
4. Verificar los espacios necesarios para la presentación.
5. Consultar a la maestra o el maestro en caso de presentar dudas.

Respuesta orientativa: Planeación completa con las cinco actividades, cada una con tiempo, responsable y lugar asignados en el cronograma, verificando materiales y espacios antes de la presentación.

Identificar los contenidos elementales para guiar la elección de libros o páginas de internet.

1. Origen de los modelos atómicos.
2. Historia científica sobre la importancia de los modelos atómicos como método de aprendizaje para la comprensión de la estructura atómica.
3. Ejemplos de experimentos y descubrimientos para la formulación de cada modelo (como el experimento de la lámina de oro de Rutherford).

Respuesta orientativa: Las fuentes deben cubrir los tres puntos anteriores; se recomienda contrastar al menos dos fuentes (una bibliográfica y una digital) por cada contenido para asegurar confiabilidad y actualidad.