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Proyecto académico 36: Rechazo a la violencia, dignidad, diversidad e inclusión

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 221 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Prensa visual con proyectos sociales de cultura de paz. 2. Situación elegida según el grupo (análisis de causas). 3. Horizonte: prensa visual que informe derechos y promueva la paz. Pensamiento crítico: la participación ciudadana exige transparencia gubernamental.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 221

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

En comunidad, realicen una prensa visual que identifique formas de elaborar proyectos que resuelvan necesidades sociales para fomentar la cultura de paz, partiendo de la ética y responsabilidad del consumo sustentable, el derecho a la salud integral y la participación ciudadana.

  1. Reúnanse en equipos y definan el formato de la prensa visual (cartel, periódico mural o revista digital).
  2. Elaboren una lista de proyectos comunitarios existentes relacionados con: consumo sustentable, salud integral y participación ciudadana.
  3. Seleccione al menos tres proyectos y describan cómo cada uno contribuye a la cultura de paz.
  4. Diseñen la prensa visual con titulares, imágenes y un breve texto de cada proyecto, destacando la ética y la responsabilidad.

Respuesta

Prensa visual (cartel/periódico mural) que presenta proyectos sociales orientados a la cultura de paz desde el consumo sustentable, la salud integral y la participación ciudadana.

2
Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Lean las dos situaciones y elijan la que ejemplifique la situación que enfrentan en este proyecto.

a
Parte 2.a

Análisis de la Situación 1

"Identificamos situaciones en las que sentimos vulnerados nuestros derechos; sin embargo, desconocemos cómo resolverlas mediante la práctica de la cultura de paz en nuestra comunidad. Tampoco sabemos en qué consiste una prensa visual."

  1. Identifique el problema central: desconocimiento de cómo defender los derechos vulnerados usando la cultura de paz.
  2. Identifique el problema secundario: no saber qué es una prensa visual.
  3. Relacione: el primer problema impide la acción ciudadana; el segundo impide la comunicación del proyecto.
Respuesta

La Situación 1 combina el problema de defensa de derechos con el desconocimiento de la herramienta de comunicación (prensa visual).

b
Parte 2.b

Análisis de la Situación 2

"Desconocemos qué es una prensa visual y tampoco entendemos cómo se puede promover la cultura de paz entre los actores políticos y en la sociedad por medio de esa prensa."

  1. Identifique el problema central: desconocimiento de la prensa visual como medio de comunicación.
  2. Identifique el problema secundario: no saber cómo usarla para promover la cultura de paz ante actores políticos y la sociedad.
  3. Relacione: ambos problemas se centran en la herramienta de comunicación y su impacto social.

Respuesta

La Situación 2 se centra en el dominio de la prensa visual como instrumento de promoción de la cultura de paz ante los actores políticos y la sociedad.

3
Ejercicio 3

(Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!)

Analícen cuidadosamente la situación elegida, examinen las causas y evalúen las soluciones. Establezcan en comunidad el horizonte de expectativas que guiará el proyecto y comenten cuál propuesta les ayudará a definir lo que esperan lograr.

  1. Análisis de causas: el desconocimiento surge de la falta de información sobre derechos y herramientas de participación ciudadana.
  2. Evaluación de soluciones: investigación comunitaria, entrevistas a actores políticos y diseño de la prensa visual.
  3. Horizonte de expectativas: elaborar una prensa visual que informe a la comunidad sobre sus derechos y promueva proyectos de cultura de paz.
  4. Propuesta final: combinar la investigación con la producción de la prensa visual para comunicar hallazgos a la comunidad y a los actores políticos.

Pensamiento crítico

"Mediante la cultura de paz y la participación ciudadana se puede exigir a los distintos niveles de gobierno que cumplan con sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad."

  1. Reconozca que la cultura de paz no es pasiva: implica exigencia ciudadana constructiva.
  2. Identifique los mecanismos: participación ciudadana organizada y vigilancia pública.
  3. Relacione con el proyecto: la prensa visual es un medio para ejercer esa exigencia y fiscalizar a los gobernantes.

Respuesta: La cultura de paz y la participación ciudadana son herramientas para exigir a los gobiernos honestidad, transparencia y legalidad en la administración de los recursos públicos.

Respuesta

Horizonte de expectativas: una prensa visual que informe sobre derechos y proyectos de cultura de paz, y que sea presentada a la comunidad y a los actores políticos locales.

Contenido de la página

Proyecto Académico 36

El rechazo a la violencia y el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad

En un mundo cada vez más interconectado, donde las diferencias y los conflictos pueden surgir en cualquier ámbito de las sociedades, es imperativo promover una cultura de paz que fomente el respeto, la inclusión y la colaboración. Los partidos políticos, las organizaciones, los gobiernos estatales y los servidores públicos desempeñan un papel fundamental en la configuración de las sociedades, por lo que su actuar puede impactar significativamente en la construcción de un entorno pacífico y armonioso.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Realizar, en comunidad, una prensa visual que identifique formas de elaboración de proyectos que resuelvan necesidades sociales para fomentar la cultura de paz, a partir de la ética y responsabilidad del consumo sustentable, el derecho a la salud integral y la participación ciudadana.

Pensamiento crítico: mediante la cultura de paz y la participación ciudadana se puede exigir a los distintos niveles de gobierno que cumplan con sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

No conocer las características de una cultura de paz y el papel de los actores políticos para lograrla puede ser una situación problemática por resolver. En comunidad, lean y elijan alguna que ejemplifique la situación que enfrentan en este proyecto.

Situación 1 Situación 2
Identificamos situaciones en las que sentimos vulnerados nuestros derechos; sin embargo, desconocemos cómo resolverlas mediante la práctica de la cultura de paz en nuestra comunidad. Tampoco sabemos en qué consiste una prensa visual. Desconocemos qué es una prensa visual y tampoco entendemos cómo se puede promover la cultura de paz entre los actores políticos y en la sociedad por medio de esa prensa.

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Es importante analizar cuidadosamente la situación problemática, examinar las posibles causas que la generan y evaluar las probables soluciones. Una vez analizada, es necesario que trabajen en comunidad y establezcan el horizonte de expectativas que guiará el desarrollo del proyecto. Para ello, lean y comenten cuál propuesta les ayudará a definir lo que esperan lograr.

Tabla

Situación 1 Situación 2
Identificamos situaciones en las que sentimos vulnerados nuestros derechos; sin embargo, desconocemos cómo resolverlas mediante la práctica de la cultura de paz en nuestra comunidad. Tampoco sabemos en qué consiste una prensa visual. Desconocemos qué es una prensa visual y tampoco entendemos cómo se puede promover la cultura de paz entre los actores políticos y en la sociedad por medio de esa prensa.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapa 1: ¿Qué haremos?] --> B[Elaborar prensa visual]
    B --> C[Etapa 2: Ése es el problema]
    C --> D{Elegir situación}
    D --> E[Situación 1: derechos vulnerados]
    D --> F[Situación 2: desconocer prensa visual]
    E --> G[Etapa 3: Propuesta de solución]
    F --> G
    G --> H[Horizonte de expectativas]
    H --> I[Proyecto de cultura de paz]

Glosario (6)

Cultura de paz
Conjunto de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos resolviéndolos mediante el diálogo y la cooperación.
Prensa visual
Medio de comunicación gráfico (cartel, periódico mural, revista) que transmite información mediante imágenes y textos.
Participación ciudadana
Intervención activa de las personas en la vida pública y en la toma de decisiones que afectan a su comunidad.
Horizonte de expectativas
Conjunto de metas y resultados que se espera alcanzar con el desarrollo de un proyecto.
Consumo sustentable
Uso responsable de los recursos que satisface las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras.
Actores políticos
Personas e instituciones que participan en el ejercicio del poder y en la toma de decisiones públicas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante promover una cultura de paz en un mundo interconectado?

Porque en sociedades diversas surgen conflictos constantemente; promover el respeto, la inclusión y la colaboración permite prevenir la violencia y construir entornos pacíficos donde los actores políticos y la ciudadanía trabajen de forma armónica.

¿Cómo puede la participación ciudadana exigir honestidad y transparencia a los gobiernos?

Mediante la organización comunitaria, el uso de medios de comunicación como la prensa visual y la vigilancia ciudadana, se pueden solicitar rendición de cuentas y denunciar el mal uso de los recursos públicos, exigiendo que los gobiernos cumplan con sus funciones de forma legal y transparente.

¿Qué propuesta les ayudará a definir lo que esperan lograr en el proyecto?

Una propuesta útil es combinar la investigación comunitaria (entrevistas y recopilación de proyectos locales) con la producción de una prensa visual que comunique hallazgos a la comunidad y a los actores políticos, estableciendo metas claras como número de ejemplares, temas tratados y público objetivo.

Temas y conceptos clave

Cultura de pazPrensa visualParticipación ciudadanaDiversidad e inclusiónTransparencia y honestidadcultura de pazprensa visualparticipación ciudadanaconsumo sustentablesalud integralactores políticoshorizonte de expectativas
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una prensa visual y para qué sirve en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puede la participación ciudadana exigir transparencia a los gobiernos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué características tiene una cultura de paz en una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora básica
  • • Noción de derechos humanos
  • • Conocimiento de la comunidad local
Siguiente tema sugerido
Diseño y producción de la prensa visual con los hallazgos del proyecto
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PROYECTO ACADEMICO 36El rechazo a la violencia y el respeto a la dignidad,la diversidad, la inclusión y la interculturalidad

En un mundo cada vez más interconectado, donde las diferencias y los conflictos pueden surgir en cualquier ámbito de las sociedades, es imperativo promover una cultura de paz que fomente el respeto, la inclusión y la colaboración. Los partidos politicos, las organizaciones,los gobiernos estatales y los servidores públicos desempeńan un papel fundamental en la configuración de las sociedades, por lo que su actuar puede impactar significativamente en la construcción de un entorno pacífico y armonioso.

Etapa 1.

iQué haremos?

Realizar, en comunidad, una prensa visual que identifique formas de elaboración de proyectos que resuelvan necesidades sociales para fomentar la cultura de paz, a partir de la ética y responsabilidad del consumo sustentable, el derecho a la salud integral y la participación ciudadana.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento critico:mediante la cultura de paz y la participación ciudadana se puede exigir a los distintos niveles de gobierno que cumplan con sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad,transparencia y legalidad.I

No conocer las características de una cultura de paz y el papel de los actores politicos para lograrla puede ser una situación problemática por resolver. En comunidad, lean y elijan alguna que ejemplifique la situación que enfrentan en este proyecto.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Es importante analizar cuidadosamente la situación problemática,examinar las posibles causas que la generan y evaluar las probables soluciones. Una vez analizada, es necesario que trabajen en comunidad y establezcan el horizonte de expectativas que guiará el desarrollo del proyecto. Para ello, lean y comenten cuál propuesta les ayudaráa definir lo que esperan lograr.

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situación 1situación 2
Identificamos situaciones en las que sentimos vulnerados nuestros derechos; sin embargo, desconocemos cómo resolverlas mediante la práctica de la cultura de paz en nuestra comunidad. Tampoco sabemos en qué consiste una prensa visual.Desconocemos qué es una prensa visual y tampoco entendemos cómo se puede promover la cultura de paz entre los actores politicos y en la sociedad por medio de esa prensa.
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