MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoAntes: lugar, horario, verificar necesidad y acordar estrategias. Durante: presentar creativamente, respetar tiempos, exponer dificultades, impulsar participación. Habilidades: investigar, respetar acuerdos, atender opiniones.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
¿Qué acciones deben realizarse antes de presentar los simuladores?
Determinar lugar y horario, verificar que satisfagan una necesidad de la comunidad y acordar estrategias de presentación.
¿Qué se debe hacer durante la presentación de los simuladores?
Presentar creativamente, respetar tiempos, exponer dificultades y fomentar la participación de todas las personas.
De la lista de habilidades del inicio de la página, selecciona tres y explica cómo se aplican en la etapa de socialización.
Se aplican investigando fuentes, respetando acuerdos y escuchando la opinión de todas las personas.
Es momento de socializar los hallazgos y los resultados obtenidos a partir del diseño e implementación del simulador de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
Ejemplo de aplicación: Elaborar un cronograma para la presentación de simuladores.
| Momento | Acciones |
|---|---|
| Antes | Determinar lugar y horario; verificar necesidad; acordar estrategias |
| Durante | Presentar creativamente; respetar tiempos; exponer dificultades; impulsar participación |
¿Por qué es importante socializar los hallazgos de un proyecto?
Socializar los hallazgos permite compartir conocimientos, recibir retroalimentación, reconocer el esfuerzo del equipo y conectar los resultados con las necesidades reales de la comunidad.
¿Cómo puedes asegurar que tu presentación sea creativa y dinámica?
Puedes usar recursos visuales, ejemplos cercanos, preguntas al público y una narración clara que invite a participar, cuidando siempre los tiempos establecidos.
Identificar sistemas técnicos que se pueden simular.
Establecer puntos en común para compartir estrategias de diseno,de innovación y de mejora continua.
Investigar, en diversas fuentes de información, datos sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados que emplean para la satisfacción de necesidades, el autocuidado y la prevención de riesgos a la salud.
Organizar e integrar la información recolectada.
Analizar los resultados obtenidos en las distintas fases de diseno e innovación de los sistemas técnicos.
Asignar actividades y tiempos de entrega con base en la elaboración de un cronograma.
Tomar con respeto los acuerdos asamblearios.
Atender la opinión de todxs.
Determinar funciones, tiempos y materiales que se van a utilizar.
jYa lo tenemos!
Es momento de socializar los hallazgos y los resultados obtenidos a partir del diseno e implementación del simulador de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
Determinar el lugar y el horario para presentar los diferentes simuladores.
-Verificar que los simuladores satisfagan una necesidad personal o social de la comunidad.
Acordar estrategias de presentación para captar la atención y propiciar la participación de los asistentes.
Presentar los hallazgos de manera creativa, emotiva y dinámica.
Respetar los tiempos de participación.
Exponer las problemáticas o dificultades que se presentaron durante la realización del proyecto.
Impulsar la participación de todxs.
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Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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259 págs.
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
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