PROYECTO ACADEMICO 35La violencia se va si usamos diálogos y argumentos
Las expresiones de violencia en la sociedad deben ser rechazadas de manera continua debido a la gravedad de sus efectos. Por ejemplo, entre los adolescentes, la violencia cotidiana puede generar mucha ansiedad, un nivel bajo de autoestima, un deficiente aprovechamiento academico y relaciones conflictivas con sus compaferas, companeros, maestras y maestros. Ante estas situaciones, es importante concientizar a la sociedad sobre los danos que provoca la violencia en sus diversas representaciones y exponer ideas y argumentos que contribuyan a erradicarla.
Etapa 1.
iQué haremos?
Elaborar textos argumentativos para participar en un debate ficcionalizado que favorezca el diálogo dentro de su contexto con la finalidad de expresar su rechazo a situaciones de violencia.
Etapa 2.
jÉse es el problema!
Interculturalidad crítica:mediante el diálogo y la interacción, diversas realidades se entrelazan.I
Revisen las siguientes situaciones problemáticas y úsenlas de guía para redactar la suya. Recuerden que es necesario comentarlas en asamblea e identificar sus causas para proceder con la conformación del horizonte de expectativas de su proyecto.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Para la delimitación del horizonte de expectativas de su proyecto, pueden considerar alguna de las siguientes propuestas. Hagan los ajustes o las combinaciones que consideren necesarias y escriban la versión final en su cuaderno.
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| situación 1 | situación 2 |
| Desconocemos en qué consiste y cuál es la estructura de un texto argumentativo; tampoco sabemos cómo organizar y llevar a cabo un debate ficcionalizado de ideas usando textos argumentativos. | Entendemos la importancia de rechazar, de manera oral o escrita, la violencia, pero desconocemos sus características particulares y el orden que deben tener los argumentos para que puedan usarse, de forma dialógica, en un debate de ideas. |
