Presentación final: expresiones asertivas y cultura de paz

Elaboren un texto, con una extensión máxima de una cuartilla, en el que describan lo aprendido durante este proyecto.

1. Inicien con una introducción que identifique el propósito del proyecto: erradicar la violencia mediante expresiones asertivas y promover el diálogo.
2. Describan los productos elaborados: infografía de sensibilización, debate ficcionalizado, carteles y murales de la paz.
3. Señalen qué aprendieron sobre las expresiones asertivas y cómo contribuyen a evitar la violencia.
4. Indiquen el beneficio personal y comunitario obtenido.
5. Cierren con una reflexión sobre la cultura de paz y la invitación a la comunidad.
6. Verifiquen que el texto no exceda una cuartilla.

Acordar la manera de presentar los resultados de cada proyecto (actividad "Antes").

1. Reúnan al equipo y decidan quién expondrá cada producto.
2. Definan el orden de la presentación y el tiempo de cada intervención.
3. Escriban un guion breve con las ideas centrales de cada integrante.
4. Revisen que todas las partes del proyecto estén cubiertas.

Verificar que sus productos mejoraron con los ajustes finales a partir de los comentarios de "¡Ya lo tenemos!" (actividad "Antes").

1. Reúnan todos los comentarios recibidos en la etapa "¡Ya lo tenemos!".
2. Contrasten cada comentario con el producto actual (infografía, debate, carteles, mural).
3. Marquen con una lista de c verificación lo que ya se corrigió.
4. Anoten los pendientes y asignen quién los resolverá.

Conseguir los materiales o la información que aún les haga falta (actividad "Antes").

1. Revisen los productos finales e identifiquen elementos faltantes.
2. Elaboren una lista de materiales e información necesaria.
3. Asignen responsables para conseguir cada recurso.
4. Fijen una fecha límite antes de la presentación.

Reorganizar los roles de participación y el orden en que presentarán nuevamente sus actividades y productos (actividad "Antes").

1. Anoten los roles actuales del equipo (portavoz, coordinador, apoyo visual, etc.).
2. Reasignen roles considerando fortalezas de cada integrante.
3. Definan el nuevo orden de exposición de actividades y productos.
4. Practiquen la transición entre un expositor y el siguiente.

Iniciar con la presentación del propósito de cada proyecto y su desarrollo (actividad "Durante").

1. Comiencen explicando el propósito: sensibilizar sobre la comunicación asertiva y la cultura de paz.
2. Describan el desarrollo paso a paso: investigación, elaboración de productos y ajustes.
3. Vinculen cada etapa con lo aprendido.
4. Pasen al siguiente proyecto una vez concluida la exposición.

Respetar los tiempos y los espacios asignados para llevar a cabo las actividades (actividad "Durante").

1. Consulten el cronograma con los tiempos asignados a cada expositor.
2. Usen un temporizador para mantener el ritmo acordado.
3. Respeten el espacio físico y los materiales de los compañeros.
4. Ceden el turno de forma ordenada al concluir.

Enfatizar el beneficio personal y comunitario obtenido durante el desarrollo del proyecto (actividad "Durante").

1. Identifiquen el beneficio personal: mejora en la comunicación asertiva y en la gestión de emociones.
2. Identifiquen el beneficio comunitario: ambientes escolares más pacíficos y respeto mutuo.
3. Expongan ejemplos concretos de ambos beneficios.
4. Conecten estos beneficios con la erradicación de la violencia.

Invitar a la comunidad a realizar actividades similares de manera solidaria para obtener un beneficio común (actividad "Después").

1. Diseñen una invitación dirigida a familias, otras escuelas o vecinos.
2. Expliquen la actividad propuesta y su finalidad de cultura de paz.
3. Señalen cómo participar de forma solidaria.
4. Establezcan el beneficio común que se espera lograr.

Ejercitar lo aprendido en cada actividad (actividad "Después").

1. Revisen qué habilidades y conocimientos se adquirieron durante el proyecto.
2. Aplíquenlos en situaciones cotidianas de la escuela y la familia.
3. Observen los resultados de la comunicación asertiva en conflictos.
4. Reflexionen por escrito sobre la mejora obtenida.

(Ejercicio lateral) Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula realizando las actividades que propone el recurso informático "Constructores de paz".

1. Accedan al recurso mediante el código QR o el enlace bit.ly/45mt62Z.
2. Realicen cada actividad que el recurso "Constructores de paz" propone.
3. Apliquen lo aprendido sobre expresiones asertivas en los ejercicios del recurso.
4. Comenten en equipo los resultados obtenidos.