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Etapa 4: Paso a paso y Etapa 5: Distintas fuentes de consulta

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 39 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Asamblea con acuerdos y las 6 acciones propuestas. 2) Cuaderno con las 5 fuentes: violencia, arte difusión, expresiones de paz, cartel, murales. 3) H1: identificar arte y técnicas; H2: diseñar carteles/murales de paz.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 39

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En asamblea, determinen las acciones más convenientes para alcanzar el horizonte de expectativas del proyecto (Etapa 4, Paso a paso).

  1. Reunirse en asamblea con todxs los integrantes del equipo.
  2. Revisar los dos horizontes de expectativas: (1) identificar manifestaciones artísticas de la comunidad y sus técnicas para promover la erradicación de la violencia; (2) diseñar carteles o murales creativos de la paz con propuestas de solución.
  3. Proponer y acordar colectivamente las acciones a realizar, estableciendo compromisos en los que participen todxs.
  4. Guiarse por la serie de actividades propuestas y ajustarlas según lo que el grupo considere necesario.

Respuesta orientativa:

  • Investigar las manifestaciones artísticas existentes en la comunidad que ayuden a erradicar situaciones violentas.
  • Identificar características, recursos y técnicas de manifestaciones artísticas (carteles, murales) en la comunidad y fuera de ella.
  • Examinar y elegir expresiones de violencia que se quieran erradicar mediante una manifestación artística.
  • Formular, en colectivo, propuestas de sensibilización y solución ante la problemática elegida.
  • Elaborar murales o carteles creativos con propuestas de solución y expresiones asertivas para fomentar la erradicación de la violencia.
  • Organizar una presentación oral y escrita para compartir los diseños con la comunidad escolar, familiar y social.
Respuesta

asamblea con acuerdos y compromisos, siguiendo las seis actividades propuestas.

2
Ejercicio 2

Etapa 5: investiguen y registren en su cuaderno los siguientes contenidos para la realización del proyecto.

  1. La violencia y sus expresiones: la violencia es cualquier acción que daña la integridad física, psicológica o social de las personas; sus expresiones incluyen violencia física, verbal, psicológica, económica y social (acoso, discriminación, hostigamiento).
  2. Las manifestaciones artísticas como medios de difusión: el arte (mural, cartel, poesía, teatro) comunica mensajes a grandes audiencias y sensibiliza emocionalmente, por lo que es un medio eficaz para difundir valores de paz.
  3. Las expresiones para la erradicación de la violencia: mensajes asertivos, afirmativos y de respeto que invitan al diálogo y a la convivencia pacífica (lemas como "El respeto al derecho ajeno es la paz").
  4. Características de un cartel: título o lema impactante, imágenes llamativas, colores atractivos, texto breve y legible, mensaje claro y buena composición visual.
  5. Los murales creativos: obra artística colectiva pintada en muros, con temática social, que combina imágenes y texto para transmitir un mensaje a la comunidad.
Respuesta

registro escrito en el cuaderno de las cinco fuentes de consulta investigadas.

3
Ejercicio 3

Describa los dos horizontes de expectativas del proyecto.

  1. Horizonte 1: identificar manifestaciones artísticas en distintos contextos de la comunidad y sus técnicas de realización, para promover la erradicación de las expresiones de violencia.
  2. Horizonte 2: diseñar carteles o murales creativos de la paz que manifiesten rechazo a la violencia y presenten propuestas de solución, contribuyendo a su erradicación.
Respuesta

horizonte 1 = identificar arte comunitario y técnicas; horizonte 2 = diseñar carteles/murales de paz con soluciones.

Contenido de la página

Horizonte de expectativas 1 Identificar manifestaciones artísticas en distintos contextos de la comunidad y sus técnicas de realización, con el fin de utilizarlas para promover la erradicación de las expresiones de violencia.

Horizonte de expectativas 2 Diseñar carteles o murales creativos de la paz que manifiesten rechazo a la violencia y presenten propuestas de solución a la misma, con la finalidad de contribuir a su erradicación.

Etapa 4. Paso a paso

En asamblea, determinen las acciones más convenientes para alcanzar el horizonte de expectativas del proyecto. Es importante que establezcan acuerdos y compromisos en los que participen todxs. Pueden guiarse por la serie de actividades que se propone a continuación y ajustar lo que crean necesario.

  • Investigar las manifestaciones artísticas existentes en su comunidad que ayuden a la erradicación de situaciones violentas.
  • Identificar las características, los recursos y las técnicas de diversas manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y fuera de ella, como carteles y murales.
  • Examinar y elegir expresiones de violencia que les interese erradicar por medio de una manifestación artística.
  • Formular, en colectivo, propuestas de sensibilización y solución ante la problemática elegida.
  • Elaborar murales o carteles creativos y artísticos con propuestas de solución a situaciones de violencia en su comunidad que incluyan expresiones asertivas para fomentar la erradicación de las diversas formas de violencia.
  • Organizar una presentación para compartirla con la comunidad escolar, familiar y social, donde presenten, de manera oral y escrita, los diseños creados.

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos. Revisenlos con atención e investiguen sobre ellos; posteriormente, registren los resultados de su investigación en su cuaderno.

  • La violencia y sus expresiones
  • Las manifestaciones artísticas como medios de difusión
  • Las expresiones para la erradicación de la violencia
  • Características de un cartel
  • Los murales creativos

[QR: bit.ly/3xfMvpw]

Tabla

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Identificar manifestaciones artísticas en distintos contextos de la comunidad y sus técnicas de realización, con el fin de utilizarlas para promover la erradicación de las expresiones de violencia. Diseñar carteles o murales creativos de la paz que manifiesten rechazo a la violencia y presenten propuestas de solución a la misma, con la finalidad de contribuir a su erradicación.

Glosario (6)

Horizonte de expectativas
Meta u objetivo que el proyecto busca alcanzar, definido en términos de logros concretos.
Asamblea
Reunión del grupo donde se discuten y deciden colectivamente los acuerdos y compromisos.
Manifestación artística
Expresión del arte (cartel, mural, poesía) utilizada para comunicar un mensaje a la comunidad.
Expresión asertiva
Comunicación clara, respetuosa y firme que expresa ideas sin agredir al otro.
Mural creativo
Obra artística colectiva pintada en un muro que transmite un mensaje social.
Cartel
Pieza gráfica con imágenes y texto breves que comunica un mensaje impactante.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que en la asamblea participen todxs y establezcan acuerdos y compromisos?

Porque la participación de todas las personas garantiza que las decisiones sean colectivas, que cada integrante se sienta responsable del proyecto y que los compromisos se cumplan, fortaleciendo el trabajo colaborativo.

¿Cómo pueden las manifestaciones artísticas ayudar a erradicar la violencia en la comunidad?

Las manifestaciones artísticas difunden mensajes de paz de forma visual y emotiva, sensibilizan a las personas y proponen soluciones, por lo que pueden cambiar percepciones y promover la convivencia pacífica.

Temas y conceptos clave

Etapa 4 Paso a pasoHorizontes de expectativasEtapa 5 Fuentes de consultaArte y pazCarteles y muraleshorizonte de expectativasasambleamanifestaciones artísticasexpresiones de violenciapropuestas de solucióncartelmural creativoexpresiones asertivas

Fuentes y referencias

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?
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¿Cómo se elabora un cartel de la paz para erradicar la violencia?
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¿Qué actividades se realizan en la Etapa 4 de un proyecto de telesecundaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Comprensión lectora de enunciados
  • • Trabajo colaborativo en asamblea
  • • Nociones previas sobre convivencia pacífica
Siguiente tema sugerido
Diseño gráfico de carteles y murales: composición, color y mensajes asertivos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2269 caracteres

Etapa 4.

Paso a paso

En asamblea, determinen las acciones más convenientes para alcanzar el horizonte de expectativas del proyecto. Es importante que establezcan acuerdos y compromisos en los que participen todxs. Pueden guiarse por la serie de actividades que se propone a continuación y ajustar lo que crean necesario.

A Investigar las manifestaciones artísticas existentes en su comunidad que ayuden a la erradicación de situaciones violentas.

Identificar las características, los recursos y las técnicas de diversas manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y fuera de ella, como carteles y murales.

Examinar y elegir expresiones de violencia que les interese erradicar por medio de una manifestación artística.

Formular, en colectivo, propuestas de sensibilización y solución ante la problemática elegida.

Elaborar murales o carteles creativos y artísticos con propuestas de solución a situaciones de violencia en su comunidad que incluyan expresiones asertivas para fomentar la erradicación de las diversas formas de violencia.

-Organizar una presentación para compartirla con la comunidad escolar, familiar y social, donde presenten,de manera oral y escrita, los disenos creados.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos. Revisenlos con atención e investiguen sobre ellos; posteriormente, registren los resultados de su investigación en su cuaderno.

0La violencia y sus expresiones

Las manifestaciones artísticas como medios de difusión

Las expresiones para la erradicación de la violencia

Caracteristicas de un cartel

Los murales creativos

啤

38

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Identificar manifestaciones artísticas en distintos contextos de la comunidad y sus técnicas de realización, con el fin de utilizarlas para promover la erradicación de las expresiones de violencia.Diseñar carteles o murales creativos de la paz que manifiesten rechazo a la violencia y presenten propuestas de solución a la misma, con la finalidad de contribuir a su erradicación.

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