Representación algebraica de áreas
Respuesta rápida
El área de un cuadrado es A=x^{2} y la de un rectángulo A=b\cdot h. Al igualar a un valor conocido se obtiene ax^{2}+bx+c=0, con a\ne 0.
Solución — Página 18
Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Presentación del tema
La página es una apertura de tema (no contiene ejercicios). Su propósito es mostrar que el álgebra sirve para modelar áreas de figuras geométricas y, con ello, resolver problemas reales como la compra o venta de un terreno.
Paso 1. Del área geométrica a la expresión algebraica
El área de un cuadrado de lado l es A = l^{2}. Si el lado se desconoce, se representa con una literal, por ejemplo x, y el área queda como A = x^{2}.
El área de un rectángulo de base b y altura h es A = b \cdot h. Si la base mide x + 3 y la altura mide x, entonces:
A = (x+3)(x) = x^{2} + 3x
Paso 2. De la expresión algebraica a la ecuación cuadrática
Cuando se conoce el valor del área, la expresión se convierte en una ecuación. Por ejemplo, si el área es 40 \, \text{m}^{2}:
x^{2} + 3x = 40
Se iguala a cero para obtener la forma general:
x^{2} + 3x - 40 = 0
Aquí a = 1, b = 3 y c = -40.
Paso 3. Forma general de la ecuación cuadrática
Toda ecuación cuadrática puede escribirse como:
ax^{2} + bx + c = 0, \quad a \ne 0
donde a, b y c son cantidades conocidas (coeficientes) y x es la incógnita, es decir, el valor arbitrario que se busca.
Paso 4. Utilidad en contextos reales
En una operación de compra o venta de un terreno, el área suele conocerse (por ejemplo, por escrituras o planos) y se desconoce alguna medida del lado. Plantear la ecuación cuadrática permite encontrar esa medida y tomar decisiones sobre el precio, la división del terreno o su uso.
Respuesta orientativa: La página enseña que el área de cuadrados y rectángulos puede escribirse con expresiones algebraicas y que, al igualarlas a un valor conocido, se obtienen ecuaciones cuadráticas de la forma ax^{2}+bx+c=0, útiles para resolver problemas de terrenos y otras situaciones reales.
Contenido de la página
Representación algebraica de áreas
Apoyarse en expresiones algebraicas para representar el área de cuadrados y rectángulos permite conocer las medidas de sus lados. Ello facilita resolver problemas que pueden representarse, por ejemplo, en una operación de compra o venta de un terreno. Estos tipos de situaciones se resuelven con ecuaciones cuadráticas de la forma ax^{2}+bx+c=0, donde las literales a, b y c son cantidades conocidas y la incógnita x representa un valor arbitrario.
Ejemplos resueltos
Un terreno rectangular tiene un área de 40 \, \text{m}^{2}. Su largo mide 3 m más que su ancho. Expresa la situación como una ecuación cuadrática en forma general.
Sea x el ancho del terreno. El largo es x+3.
- Planteamos el área: A = x(x+3) = x^{2}+3x.
- Igualamos al valor conocido: x^{2}+3x = 40.
- Pasamos todo a un lado: x^{2}+3x-40=0.
Respuesta: x^{2}+3x-40=0, con a=1, b=3, c=-40.
Tabla
| Figura | Fórmula del área | Ejemplo con incógnita |
|---|---|---|
| Cuadrado | A = l^{2} | A = x^{2} |
| Rectángulo | A = b \cdot h | A = x(x+3) |
Diagrama
graph TD
A[Problema real: terreno] --> B[Identificar figura: cuadrado o rectángulo]
B --> C[Escribir expresión algebraica del área]
C --> D[Igualar al área conocida]
D --> E[Ecuación cuadrática ax²+bx+c=0]
E --> F[Resolver para encontrar la medida del lado]
Fórmulas y ecuaciones
ax^{2} + bx + c = 0, \quad a \ne 0
A_{cuadrado} = l^{2}
A_{rectangulo} = b \cdot h
A = l^{2}
A = b \cdot h
A = (x+3)(x) = x^{2} + 3x
x^{2} + 3x = 40
x^{2} + 3x - 40 = 0
ax^{2} + bx + c = 0
Glosario (5)
- Expresión algebraica
- Combinación de números, letras y operaciones que representa una cantidad.
- Ecuación cuadrática
- Igualdad de segundo grado que puede escribirse como ax² + bx + c = 0, con a ≠ 0.
- Incógnita
- Valor desconocido que se representa con una letra y que se busca determinar.
- Coeficiente
- Número que multiplica a una variable en un término algebraico.
- Área
- Medida de la superficie que ocupa una figura plana.
Preguntas para practicar
¿Por qué se dice que la incógnita x representa un valor arbitrario?
Porque x puede tomar distintos valores según la situación planteada; no es un número fijo, sino el valor desconocido que se busca al resolver la ecuación. En el contexto de áreas, x representa una medida (lado, ancho o largo) que varía de un problema a otro.
¿En qué situaciones de tu comunidad podrías usar ecuaciones cuadráticas para calcular áreas?
En la compra o venta de terrenos, en la siembra de parcelas, en la construcción de canchas o jardines y en la distribución de espacios en una casa. En todos estos casos se conoce el área y se desconoce alguna medida del lado, por lo que se plantea una ecuación cuadrática.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se representa algebraicamente el área de un rectángulo?
¿Qué es una ecuación cuadrática y cuál es su forma general?
¿Para qué sirven las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana?
- • Operaciones con expresiones algebraicas
- • Fórmulas de área de cuadrado y rectángulo
- • Noción de incógnita y ecuación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 530 caracteres
Representación algebraica de áreas
Apoyarse en expresiones algebraicas para representar el área de cuadrados y rectángulos permite conocer las medidas de sus lados. Ello facilita resolver problemas que pueden representarse, por ejemplo, en una operación de compra o venta de un terreno. Estos tipos de situaciones se resuelven con ecuaciones cuadráticas de la forma ax^{2}+bx+c=0 ,donde las literales a, b,y c son cantidades conocidas y la incógnita x representa un valor arbitrario.

Otros libros recomendados

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Sk´asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.

Colección Nanahuatzin. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.
