Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 109)

Durante

Expresar claramente los propósitos y el contenido del encuentro artístico y su relación con los intereses culturales y artísticos de la comunidad.

2Presentar el contexto cultural y artistico de las distintas expresiones y su relación con los intereses de la comunidad con ejemplos y explicaciones claras.

Verificar que las y los participantes respeten los tiempos y los roles establecidos.

Interactuar con la audiencia y permitir preguntas y comentarios en los momentos apropiados.

Escuchar comentarios y sugerencias a la presentación por parte del público.

Brindar información adicional sobre las distintas expresiones culturales y artísticas,si es necesario.

Después

Solicitar retroalimentación de la presentación a las y los integrantes de la comunidad, destacar aprendizajes, fortalezas y áreas de oportunidad.

Reflexionar, en colectivo, a partir de una retroalimentación propia y los comentarios recibidos por el público, con el fin de mejorar en próximas presentaciones de su producto, como la que realizarán al final del proyecto parcial de aula.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y gufate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en"Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayud a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.