Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 135)

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Ha llegado el momento de mostrar los instrumentos que han construido a lo largo de este proyecto. A continuación, se enlistan algunas sugerencias que pueden ser de ayuda:

Antes

Asegurarse de tener todos los materiales disponibles para la construcción de sus instrumentos de medición.

Identificar si hay dudas respecto a la construcción; si algo no está claro, consulten nuevamente las fuentes de información o pregunten sobre ello.

Elaborar guiones con la información del proceso de construcción y los datos que hayan tomado con base en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Durante

Usar un tono de voz adecuado.

9Estar preparados para situaciones imprevistas.

2Apoyarse mutuamente.

Después

-Pedir al público una retroalimentación.

Dialogar en asamblea sobre el proceso que vivieron durante la construcción de sus instrumentos.

Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su exposición.

Identificar áreas de oportunidad.

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

G

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Valoración del proyecto academico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso"
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académmico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.