Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 157)

Mezclas cotidianas

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula.Para ello, observen el video"Mezclas cotidianas".

PLANEACIóN

Bajo una mirada cuidadosa, desde el punto de vista químico, es posible reconocer mezclas en todas partes: en el aire, el suelo y el agua de mar, así como en los alimentos y en los productos de limpieza, por mencionar algunos casos.

En este proyecto parcial de aula, analizarán la concentración de productos de uso cotidiano dentro de la comunidad (higiene personal, alimentos y limpieza), así como su efectividad para la toma de decisiones, por medio de carteles ilustrativos, esferas multicolor y una presentación informativa, profundizando en las descripciones con la aplicación de una expresión algebraica.

AI finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos; por ello, es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en"iYa lo tenemos!".

En diversos productos de uso cotidiano las mezclas están presentes, como en los productos alimenticios (naturales, mínimamente procesados y ultraprocesados), en los medicamentos y en los productos para el hogar.

Normalmente, se dan a conocer los ingredientes que los conforman y,en muchos casos, también los porcentajes de uso; esta información resulta de mucha utilidad para orientar la elección de los consumidores.

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán tres proyectos académicos y participarán en lo siguiente:

Realizarán una exposición de carteles ilustrativos sobre los productos de higiene personal, alimentos y limpieza, mostrando la concentración de sus componentes (expresada en porcentaje, masa y volumen)e ilustrando estas variables con cuerpos geometricos; ello con el propósito de conocer su impacto en el cuidado de la salud y el consumo responsable de la comunidad.

-Construirán esferas multicolor hechas de plastilina para comprender la diferencia entre el porcentaje de masa y el de volumen de productos de higiene personal, alimentos, limpieza, entre otros.

点Harán una presentación informativa sobre la efectividad de un producto de uso cotidiano, calculando la probabilidad de la preferencia de compra con base en su composición para entender cómo su formulación impacta la elección de los consumidores.

No olviden conservar los productos con los que trabajarán en este proyecto, porque los usarán de nuevo.

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