Identificar y elegir la situación problemática más cercana (Situación 1 o Situación 2) que revele lo que enfrentan con el proyecto.

Análisis de la Situación 1

1. Fortaleza: saben calcular masa y volumen de un cuerpo geométrico.
2. Necesidad: desconocen la concentración de sustancias de una mezcla.
3. Implicación: deben estudiar mezclas para crear esferas multicolor con información correcta.

Análisis de la Situación 2

1. Fortaleza: no tienen dificultad para hacer mezclas ni elaborar la concentración.
2. Necesidad: no saben calcular volumen y masa con porcentajes.
3. Implicación: requieren información para representar en esferas multicolor.

Criterio de elección

1. Comparar las dos situaciones con la experiencia propia del grupo.
2. Elegir la que describa con mayor precisión lo que enfrentan en este proyecto.

Respuesta orientativa: Si al grupo le cuesta la concentración de mezclas, elija la Situación 1; si le cálculo el volumen y la masa en porcentajes, elija la Situación 2. Por ejemplo, el grupo puede declarar: "elegimos la Situación 2, pues calculamos bien las mezclas, pero nos cuesta expresar la masa y el volumen en porcentajes".

Elegir el horizonte de expectativas (1 o 2) que se identifique con lo que el grupo pretende lograr al final del proyecto, o redactar uno propio.

Comparación

1. El horizonte 1 enfatiza la representación geométrica y el cálculo porcentual.
2. El horizonte 2 enfatiza la comprensión conceptual y su aplicación a productos cotidianos.
3. Elegir el más cercano a la meta o combinarlos en uno propio.

Respuesta orientativa: Por ejemplo: "Elegimos el Horizonte 2 porque queremos entender y explicar la diferencia entre porcentaje de masa y de volumen en productos como gel, leche o limpiador, y mostrarlo con esferas multicolor".

Distinguir mezclas heterogéneas y homogéneas.

1. Mezcla heterogénea: los elementos se distinguen a simple vista.
2. Mezcla homogénea: los elementos no se diferencian a simple vista; se ven uniformes.