Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 162)

PROYECTO ACADÉMICO 11Esferas multicolor

Las mezclas se utilizan para combinar dos o más elementos; entre ellas existen dos tipos: heterogeneas (donde los elementos se distinguen a simple vista) y homogéneas (donde los elementos no se pueden diferenciar a simple vista ya que parecen uniformes).

Etapa 1.

iQué haremos?

Construir esferas multicolor hechas de plastilina para comprender la diferencia entre el porcentaje de masa y el de volumen de productos de higiene personal, alimentos, limpieza, entre otros.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento critico:la construcción de relaciones entre conceptos,ideas, saberes y conocimientos se logra mediante un diálogo que exprese ideas distintas.I

A continuación, se les presentan dos descripciones de situaciones problemáticas; léanlas e identifiquen aquella que reconozcan como más próxima a ustedes y que revela lo que enfrentan en relación con este proyecto.

Etapa3.

jUna propuesta de solución!

Lean cada horizonte de expectativas que se presenta a continuación, intercambien puntos de vista sobre ellos y hagan un análisis cuidadoso en el aula para después elegir el que se identifique más con lo que pretenden lograr al final de este proyecto, o bien redacten uno propio.

翁

161

新

situación 1	situación 2
No sabemos determinar la concentración de sustancias de una mezcla, pero sí sabemos cómo calcular la masa y el volumen de un cuerpo geométrico; con base en esto, necesitamos saber más sobre mezclas con el propósito de crear esferas multicolor con la información correcta.	No tenemos dificultad para hacer las mezclas, ya que sabemos cómo elaborar la concentración, pero no sabemos calcular el volumen y la masa con porcentajes; además, necesitamos informarnos para hacer la representación en esferas multicolor.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Mostrar las esferas multicolor hechas en plastilina para determinar el volumen y la masa en porcentajes, representando los planos del cuerpo geométrico.	Comprender la diferencia entre el porcentaje en masa y en volumen de productos de uso común, y representar dicha información a partir de esferas multicolor.