Redactar un proyecto de ley que solucione las problemáticas de degradación y contaminación ambientales causadas por los procesos químicos, argumentado con gráficas, para obtener soluciones factibles y sustentables en favor de la salud y el medio ambiente.

Respuesta orientativa:

1. Diagnóstico: identificar los contaminantes más frecuentes del proceso químico estudiado (por ejemplo, emisiones de ext{CO}_{2}, ext{SO}_{2}, derrames de solventes o residuos sólidos peligrosos) y su efecto en la salud y el ecosistema.
2. Investigación con datos: recabar estadísticas oficiales (INEGI, SEMARNAT) sobre niveles de contaminación en la localidad para sustentar las gráficas del proyecto.
3. Redacción del proyecto de ley: estructurarlo en:
   • Artículo 1. Objeto: obligar a las industrias a reducir sus vertimientos y emisiones por debajo de los límites permitidos.
   • Artículo 2. Obligaciones: instalación de equipos de tratamiento de aguas residuales y filtros de partículas.
   • Artículo 3. Sanciones: multas y cierre temporal a quien incumpla.
   • Artículo 4. Fomento de tecnologías limpias y sustitución de sustancias tóxicas.
4. Argumentación con gráficas: insertar al menos dos gráficas de barras: una de la evolución de contaminantes en los últimos años y otra que proyecte la reducción esperada tras aplicar la ley.
5. Sustentabilidad: incluir un plan de manejo de residuos (reducir, reutilizar, reciclar) y metas medibles a cinco años.

Leer las dos descripciones de situaciones problemáticas, elegir la que reconozcan como más próxima al grupo; si es necesario, proponer una nueva.

No sabemos cómo hacer un proyecto de ley para solucionar los problemas de degradación y contaminación ambientales, pero sí sabemos cómo representar dicha problemática mediante gráficas.

Respuesta orientativa: si el grupo elige esta situación, la prioridad es documentarse en el formato de una iniciativa de ley: consultar ejemplos de leyes ambientales vigentes (Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente), identificar sus artículos y plantilla, y redactar primero el objeto de la ley antes de pasar a las gráficas, que ya dominan.

Se nos dificulta elaborar las gráficas que sustenten el proyecto de ley, pero tenemos varias propuestas para solucionar los problemas de degradación y contaminación ambientales.

Respuesta orientativa: si el grupo elige esta situación, conviene dedicar una sesión a aprender a construir gráficas: recopilar datos de fuentes oficiales, organizarlos en una tabla de frecuencias y elegir el tipo de gráfica adecuado (barras para comparar cantidades, pastel para proporciones, línea para tendencias en el tiempo), usando hoja de cálculo.

Respuesta: capacitarse en elaboración de gráficas con datos oficiales para sustentar las propuestas ya existentes.