Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 172)

Redactarán un proyecto de ley que solucione las problemáticas de degradación y contaminación ambientales causadas por los procesos quimicos, justificado con gráficas, para obtener soluciones factibles y sustentables en favor de la salud y el medio ambiente.

D Realizarán un mapa mental acerca de la concentración de contaminantes en el aire, el agua y el suelo de la localidad,entidad o pais, comparando los datos obtenidos en diferentes fuentes de consulta, y usando las medidas de tendencia central y de dispersión para demostrar su incremento a lo largo de los afos.

Consideren siempre los propósitos de sus proyectos académicos en la planeación de la presentación de resultados sobre la concentración de contaminantes y la degradación ambiental.

PROYECTO ACADÉMICO 13Desequilibrio ambiental y contaminación

La inestabilidad y el deterioro que se observan en el medio ambiente pueden ser producidos en forma natural, pero en este proyecto academico se trabaja respecto a los danos causados por el ser humano en el aire, el suelo y el agua.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar una infografia concientizadora donde se mencionen las problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación ambientales, vinculadas al uso de productos y procesos químicos,analizando casos y datos históricos a partir de la resolución de ecuaciones cuadráticas de la forma Ax^{2}+Bx+C=0 por los métodos de factorización y fórmula general, así como mediante interpretaciones de gráficas de funciones cuadráticas, para proponer soluciones factibles y sustentables que mejoren el cuidado del medio ambiente.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Vida saludable:la salud es un derecho y un hecho social, cuyo ejercicio requiere de la participación de todxs.I

Analicen las siguientes situaciones problemáticas con sus companeras y companeros, comenten cuál de las dos es más parecida a la suya y elijanla. Si lo creen conveniente, propongan una nueva.

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制

situación 1	situación 2
Poseemos algunas nociones sobre la contaminación y degradación ambientales, pero desconocemos cómo relacionar este conocimiento con el uso de ecuaciones cuadráticas y sus gráficas mediante una infografia concientizadora.	Dominamos los contenidos que se abordarán en este proyecto, tanto en los saberes de química como de matemáticas, pero no sabemos cómo realizar una infografia concientizadora.