Continuación (actividad previa)
Dialoguen, en comunidad, y señalen la razón de su elección. Si consideran que ninguna de las dos representa su situación problemática, propongan y redacten una.
Respuesta orientativa: Se debe justificar en grupo por qué se elige uno de los dos horizontes de expectativas presentados. Por ejemplo: "Elegimos el Horizonte 1 porque queremos identificar primero las características económicas, culturales y ambientales de las primeras civilizaciones y luego visualizarlas con dibujos". Si ninguno representa bien la situación, se redacta un horizonte propio que combine la identificación de características con el reconocimiento del papel civilizatorio del agua.
Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!
El asunto de la gestión del agua no es una preocupación reciente, sino que ha estado ligado a los orígenes de las civilizaciones. ¿Se han preguntado por qué? Es momento de elegir o construir el horizonte de expectativas que guiará su proyecto académico.
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
|---|---|
| Identificar las características económicas, culturales y ambientales de las primeras civilizaciones del mundo, resultado de su relación con el agua y su gestión; además, dibujar imágenes o conseguir ilustraciones para visualizar esa relación. | Reconocer el papel civilizatorio que tuvo la gestión del agua en las primeras civilizaciones del mundo, y su relación con el lugar donde se asentaron. También, necesitamos elaborar ilustraciones que ayuden a entender el contenido. |
Respuesta orientativa sobre la pregunta "¿por qué la gestión del agua está ligada a los orígenes de las civilizaciones?": Porque los asentamientos humanos se establecieron siempre cerca de fuentes de agua (ríos, lagos, manantiales) que permitían el consumo, la agricultura y la ganadería. La necesidad de distribuir, canalizar y administrar ese agua obligó a las sociedades a organizar el trabajo comunitario, desarrollar técnicas de riego y crear autoridades, lo cual fue una de las bases de la vida urbana y política.
Elección del horizonte de expectativas
- Leamos con detenimiento los dos horizontes de expectativas de la tabla.
- Analicemos cuál se ajusta mejor a la situación problemática que definimos en las etapas anteriores.
- Dialoguemos en comunidad y señalemos la razón de nuestra elección.
- Si ninguno representa nuestra situación, proponemos y redactamos un horizonte propio.
Etapa 4. Paso a paso
Es momento de definir los pasos a seguir para elaborar las ilustraciones sobre la importancia de la gestión del agua en la vida cotidiana de las mujeres y los hombres de las primeras civilizaciones. A continuación, se presentan dos series de actividades que orientarán su ejecución. Si consideran que no se ajustan a sus condiciones, propongan o adapten alguna nueva.
Horizonte elegido y justificado en comunidad (o redacción de un horizonte propio combinando ambos criterios).
Definición de pasos para elaborar las ilustraciones
- Revisamos el horizonte de expectativas elegido para saber qué contenido deben mostrar las ilustraciones.
- Reunimos la información sobre la gestión del agua en las primeras civilizaciones (fuentes bibliográficas, digitales o de clase).
- Seleccionamos o dibujamos las imágenes e ilustraciones que mejor representen cada idea.
- Organizamos las ilustraciones en un orden lógico que ayude a entender el contenido.
- Si las actividades sugeridas no se ajustan a nuestras condiciones, proponemos o adaptamos una nueva.
Secuencia de cinco pasos para elaborar las ilustraciones del proyecto, ajustada al horizonte de expectativas elegido.
