Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 217)

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Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de establecer un plan de acción que guíe las actividades para ayudarlos a cumplir con el horizonte de expectativas que definieron en comunidad. Para ello, lean las siguientes series de actividades que podrían contribuir al desarrollo del proyecto. Recuerden que pueden ajustar esta propuesta para que se adapte a sus necesidades, o bien tomar elementos de ambas y generar su propia serie de actividades.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información,que puede estar relacionada con los siguientes contenidos:

Los retos que presenta la democracia en la actualidad

Fortalecimiento de la democracia en Mexico, en mi región o en mi localidad

R Desarrollo de un ejercicio democrático en la comunidad escolar

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo organizamos una votación en una urna del Mediterráneo?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM

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Serie de actividades 1

Serie de actividades 2

Organizar el trabajo para que se distribuya equitativamente entre la comunidad que trabajará. Determinar si los participantes que diseñaron su personaje del Mediterráneo caminarán en una pasarela o dirán un discurso previo a las elecciones. Definir cómo se diseñará una papeleta o algún otro medio para la elección de la mejor caracterización. Organizar la manera en que se elaborará la urna y buscar los materiales necesarios. Establecer cómo presentarán los resultados de la votación y quién dará un discurso sobre el resultado de la urna.

Organizar cómo se hará la urna del Mediterráneo y la elección de los materiales necesarios, que pueden ser reciclados o estén a su alcance. Distribuir equitativamente las actividades entre todxs. Determinar si habrá algún otro tipo de encuentro entre los participantes de las caracterizaciones, para que la comunidad tenga más elementos para ejercer su voto. Identificar hora, lugar, momento y personas que participarán en el escrutinio (verificación y contabilización de los votos). Fomentar una reflexión final sobre la importancia y los valores de la democracia que se pueden construir desde el aula.

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