Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 225)

Durante

Compartir la información clave para las secciones.

Resaltar sus ilustraciones y los elementos visuales que elaboraron.

Hacer preguntas para aclarar conceptos o profundizar en el contenido de cada sección.

?Dar oportunidad a que la audiencia haga comentarios y preguntas sobre el contenido.

Tomar notas de la información más importante.

Generar un debate, moderado por su maestra o maestro, que aborde las dudas sobre el contenido.

Después

Dialogar, en asamblea, sobre la exposición y analizar las áreas de oportunidad:

D Resumir los contenidos y la manera como se relacionan los distintos fasciculos de la revista.

Estar abierto a recibir comentarios sobre su trabajo.

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para lograr su propósito.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.