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UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoProyecto de aula sobre el capitalismo y la expoliación colonial: mapa de rutas, catálogo ilustrado e infografía, aplicando valores de reciprocidad, colaboración y solidaridad para el desarrollo sustentable.
Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Esta página no plantea ejercicios numéricos, sino la introducción y planeación de un proyecto de aula. A continuación se explica su contenido y propósito didáctico.
La forma de organización social, económica y política del mundo ha cambiado con el tiempo, pero persisten rasgos de otras épocas en la sociedad actual. Uno de ellos es el capitalismo, cuyos orígenes se relacionan con la expansión europea.
El proyecto parcial de aula integra tres productos:
Durante el trabajo colectivo se aplicarán valores de reciprocidad, colaboración y solidaridad, que contribuyen a un desarrollo sustentable.
El conocimiento adquirido se aplicará en otros proyectos académicos, en la escuela y la localidad, fomentando habilidades sociales, cooperación y comunicación efectiva. Al finalizar, se presentarán los resultados en "¡Ya lo tenemos!", incorporando mejoras a partir de los comentarios recibidos.
Se recomienda observar el video "Para un mundo capitalista, el desarrollo sustentable" (código QR / bit.ly/49Gp4D1) para fortalecer la comprensión de la intención didáctica del proyecto.
La página introduce un proyecto de aula sobre el capitalismo y la colonización, con productos de aprendizaje (mapa de rutas, catálogo ilustrado, infografía) orientados a un desarrollo sustentable basado en valores de reciprocidad, colaboración y solidaridad.
La forma de organización social, económica y política en el mundo entero ha cambiado con el paso del tiempo, pero todavía pueden observarse rasgos de otras épocas que prevalecen en la sociedad actual.
En este proyecto parcial de aula, realizarán un conversatorio sobre el capitalismo: analizarán, mediante un mapa de rutas, la expansión de las potencias europeas en América y Asia que derivó en la expoliación, es decir, explotación, robo y despojo de los recursos americanos para el beneficio europeo. Estos recursos los reconocerán con la elaboración de un catálogo ilustrado, donde identificarán las riquezas naturales y variedades de esos recursos. En el tercer proyecto contrastarán, mediante una infografía creativa, esos procesos históricos, y durante su trabajo en colectivo aplicarán valores de reciprocidad, colaboración y solidaridad que contribuyen a un desarrollo sustentable.
El conocimiento adquirido en este proyecto lo aplicarán en el desarrollo de las actividades de otros proyectos académicos, tanto en su comunidad escolar como en su localidad. Esto fomentará y promoverá habilidades sociales en estos espacios, la cooperación y la comunicación efectiva.
Al finalizar este proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en "¡Ya lo tenemos!".
Las actividades que realizarán en comunidad son las siguientes:
Nota lateral: Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "Para un mundo capitalista, el desarrollo sustentable". (bit.ly/49Gp4D1)
| Producto | Herramienta | Propósito |
|---|---|---|
| 1 | Mapa de rutas | Analizar la expansión europea y las colonizaciones |
| 2 | Catálogo ilustrado | Identificar riquezas naturales y comprender la expoliación |
| 3 | Infografía creativa | Contrastar los procesos históricos |
flowchart TD
A[Proyecto parcial de aula] --> B[Conversatorio sobre el capitalismo]
A --> C[Mapa de rutas: expansión europea en América y Asia]
A --> D[Catálogo ilustrado de recursos]
A --> E[Infografía creativa de procesos históricos]
C --> F[Identificación de colonizaciones]
D --> G[Comprensión de la expoliación]
E --> H[Contraste de procesos históricos]
B --> I[Valores: reciprocidad, colaboración, solidaridad]
F --> I
G --> I
H --> I
I --> J[Desarrollo sustentable]
J --> K[Presentación en ¡Ya lo tenemos!]
¿Qué es la expoliación y cómo se relaciona con la expansión de las potencias europeas en América y Asia?
La expoliación es la explotación, el robo y el despojo de recursos americanos en beneficio de las potencias europeas. Se relaciona con la expansión colonial, pues la búsqueda de nuevas rutas marítimas permitió a los europeos llegar a América y Asia, colonizar sus territorios y apropiarse de sus riquezas naturales para su propio beneficio.
¿De qué manera los valores de reciprocidad, colaboración y solidaridad contribuyen a un desarrollo sustentable?
Estos valores favorecen el trabajo comunitario equitativo, donde las personas se apoyan mutuamente y comparten recursos de forma justa. Al aplicarlos, las comunidades toman decisiones que cuidan los recursos naturales y promueven el bienestar colectivo a largo plazo, es decir, un desarrollo que no compromete a las futuras generaciones.
¿Cómo aplicarás el conocimiento de este proyecto en tu comunidad escolar y localidad?
Se pueden realizar actividades de difusión, como exposiciones o campañas, para compartir lo aprendido sobre el capitalismo y la colonización, promoviendo habilidades sociales, la cooperación y la comunicación efectiva con compañeros, familias y vecinos.
Para un mundo capitalista, el desarrollo sustentable
La forma de organización social, económica y politica en el mundo entero ha cambiado con el paso del tiempo, pero todavia pueden observarse rasgos de otras épocas que prevalecen en la sociedad actual.
En este proyecto parcial de aula, realizarán un conversatorio sobre el capitalismo: analizarán, mediante un mapa de rutas, la expansión de las potencias europeas en América y Asia que derivó en la expoliación, es decir, explotación, robo y despojo de los recursos americanos para el beneficio europeo. Estos recursos los reconocerán con la elaboración de un catálogo ilustrado, donde identificarán las riquezas naturales y variedades de esos recursos. En el tercer proyecto contrastarán, mediante una infografia creativa, esos procesos históricos, y durante su trabajo en colectivo aplicarán valores de reciprocidad, colaboración y solidaridad que contribuyen a un desarrollo sustentable.
El conocimiento adquirido en este proyecto lo aplicarán en el desarrollo de las actividades de otros proyectos académicos, tanto en su comunidad escolar como en su localidad. Esto fomentará y promoverá habilidades sociales en estos espacios, la cooperación y la comunicación efectiva.
Al finalizar este proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en"iYa lo tenemos!"
Las actividades que realizarán en comunidad son las siguientes:福Mediante la elaboración de un mapa de rutas, reflexionarán acerca de cómo la búsqueda y apertura de nuevas rutas marítimas comerciales propició la llegada de los europeos al continente americano,e identificarán las colonizaciones realizadas en estos territorios.
Revisarán las causas y consecuencias de la politica económica de las naciones colonizadoras en territorios de América y Asia,mediante la elaboración de un catálogo ilustrado de recursos,para comprender la expoliación y la disputa por la posesión de territorios.
Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula.Para ello, observen el video"Para un mundo capitalista,el desarrollo sustentable".
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