Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 239)

Etapa 4.Paso a paso

Es momento de organizar el trabajo. Establezcan un plan de acción que guie las actividades para hacer su mapa de rutas. Tomen decisiones y adecuaciones en comunidad, junto con su maestra o maestro, sobre la forma en que lo llevarán a cabo. A continuación se presenta una propuesta de serie de actividades que pueden tomar en cuenta para lograr su horizonte de expectativas. Si lo consideran necesario,modifiquen la serie para adaptarla a sus necesidades y recursos.

Identificar las causas que propiciaron la búsqueda de nuevas rutas marítimas de comercio por parte de las potencias europeas, durante los siglos xv y xvI.

Establecer las rutas comerciales marítimas que se establecieron durante este periodo y que propiciaron la legada de europeos al continente americano.

Identificar las colonias espanolas, portuguesas, francesas, inglesas y holandesas en América.

Analizar las causas de la actividad colonizadora de las diferentes potencias ultramarinas.

Organizar el material necesario: papel, lápices de colores, marcadores,hojas de colores, recortes de imágenes y los recursos que tengan a la mano.

Disenar de una forma creativa la información que colocarán sobre su mapa de rutas, de manera que los asistentes puedan comprenderla.

Revisar que la información sea clara para su presentación.

Presentar el trabajo ante sus invitados y la comunidad escolar.

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