Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 237)

Mediante una infografia creativa, implementarán acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable en su localidad.

Consideren el tiempo necesario para el desarrollo de cada proyecto académico, el cual pueden acordar con la ayuda de su maestra o maestro, las modalidades para trabajar; es decir,de manera individual, con una companera o companero, o en comunidades, y decidir desde un primer momento el rol que desempenará cada persona durante las actividades de los proyectos académicos. Recuerden que la colaboración y el trabajo en comunidad son fundamentales para lograr resultados exitosos y soluciones efectivas.

PROYECTO ACADÉMICO 10Las rutas comerciales marítimas y la colonización

Durante los siglos xv y xvI, desde Europa se realizaron diversas expediciones marítimas en busca de nuevas rutas comerciales,principalmente para obtener materias primas y recursos naturales como la seda, el oro, especias, pieles, tabaco, cacao y café, entre varios más, provenientes de Asia y del continente recién conocido al que después llamaron también Nuevo Mundo, es decir, América.

Etapa 1.

iQué haremos?

Mediante la elaboración de un mapa de rutas, reflexionarán acerca de cómo la búsqueda de nuevas rutas marítimas comerciales propició la llegada de los europeos al continente americano. Identificarán, además, las colonizaciones realizadas en este territorio.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Interculturalidad critica:reflexionar sobre las causas y consecuencias de los hechos históricos,permite visualizar soluciones a las problemáticas actuales.I

Existen ciertos desafios que pueden surgir al elaborar un mapa de rutas. A continuación se muestran dos ejemplos. Reunidos en comunidades, revisen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que mejor refleje la situación en la que se encuentran:

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Luis Angel Ortiz Sánchez, CluDAo oE MExIco