Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 255)

Un plan con mucha vida

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "Un plan con mucha vida".

La construcción de un proyecto de vida se constituye como la directriz, el propósito y el sentido que se le otorga a un futuro anhelado. En ocasiones, esta visión se comparte con otras personas de la comunidad; además, se puede llevar a la práctica mediante un plan donde se tracen caminos para alcanzar horizontes de expectativas a corto, mediano y largo plazos.

Este proyecto parcial de aula les servirá como apoyo en el proceso de utilizar el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas en el camino hacia una educación integral en sexualidad y en la creación de metas personales y compartidas.

Diseñarán un plan de vida mediante el empleo del pensamiento estratégico y creativo en la toma de decisiones, el que les ayudaráen la resolución de problemas, la creación y la valoración de metas personales y compartidas. El propósito es construir o reorientar un proyecto de vida con base en un compendio de experiencias lúdicas, la construcción de un árbol de vida y una historieta de vida.

Al término del proyecto parcial de aula, volverán a presentar los resultados de sus proyectos académicos. Mientras llega ese momento, podrán incorporar mejoras a partir de los comentarios que reciban después de la presentación en "jYa lo tenemos!".

PLANEACIÓN

El presente proyecto parcial de aula propone, como producto final, el diseno de un plan de vida a partir de la integración de tres proyectos academicos: un compendio de experiencias lúdicas, un árbol de vida y una historieta de vida.

Las actividades, hallazgos y resultados de este proyecto contribuyen a la realización de proyectos escolares, comunitarios y de otros campos formativos.

Para los tres proyectos academicos que se levarán a cabo es necesario comprender lo que se solicita con antelación. Revisen y reflexionen detenidamente las partes que lo componen,

especificamente la etapa ":Qué haremos?", pues con su lectura y análisis sabrán, a grandes rasgos, lo que se abordará en cada uno de ellos. Identifiquen los insumos necesarios para conformar el entregable, servicio o resultado que se espera obtener al finalizar.A lo largo de los proyectos académicos:

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