Etapas 4 y 5: Paso a paso y distintas fuentes de consulta del proyecto

Organícense en comunidades para definir la serie de actividades de su proyecto, considerando tiempo y recursos materiales. Desarrollen el paso a paso indicado en la Etapa 4.

1. Identificar fuentes de consulta o especialistas sobre el contenido central: educación integral de la sexualidad y su relación con el diseño de un proyecto y un plan de vida.
2. Definir los conceptos que no sean claros e intercambiar puntos de vista.
3. Puntualizar los temas y subtemas que comprende una educación integral en sexualidad.
4. Definir tareas para buscar información y para diseñar fichas de actividades, dinámicas, juegos, retos o desafíos.
5. Diseñar un cronograma para organizar las tareas.
6. Especificar la forma de integrar el compendio de experiencias lúdicas.
7. Llevar a la práctica las experiencias lúdicas para mejorar las propuestas.
8. Definir el método de presentación del proyecto ante las demás comunidades de trabajo.
9. Definan otras acciones no previstas en los puntos anteriores.

Definan otras acciones no previstas en los puntos anteriores del paso a paso.

1. Revisen la lista de 8 acciones ya incluidas.
2. Piensen en necesidades no contempladas: evaluación, difusión, seguimiento.
3. Propongan acciones nuevas y justifíquenlas frente a la comunidad.

Respuesta orientativa: Acciones adicionales sugeridas: elaborar una lista de cotejo para evaluar el avance del proyecto, grabar un video o podcast para difundir los hallazgos, y agendar una sesión de retroalimentación con las otras comunidades de trabajo después de la presentación.

(Etapa 5) Indaguen sobre la información acordada consultando los temas sugeridos: eficacia, fiabilidad y factibilidad en los sistemas tecnológicos, y toma de decisiones asertivas en el establecimiento de relaciones inclusivas y equitativas.

1. Busquen en fuentes a su alcance (biblioteca, internet, expertos) información sobre ambos temas.
2. Relacionen cada tema con el proyecto de educación integral en sexualidad.
3. Seleccionen lo más pertinente para la propuesta.

Debatan sobre la necesidad de omitir o agregar otros contenidos para investigar.

1. Revisen los temas ya propuestos.
2. Identifiquen vacíos o redundancias según las necesidades del proyecto.
3. Acuerden por consenso los contenidos a incluir o descartar.

Respuesta orientativa: Conviene agregar contenidos como autocuidado y salud reproductiva, prevención del acoso y discriminación, o manejo emocional en la adolescencia, y omitir los que ya están cubiertos o que no se ajustan al propósito del proyecto; el criterio debe ser su utilidad para el plan de vida personal o colectivo.