Proyecto comunitario: experiencias lúdicas, árbol de vida y proyecto de vida

Diseñar, en comunidad, un compendio de experiencias lúdicas para elaborar propuestas a partir de vivencias, cultura y criterios de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

1. Reúnan en comunidad sus vivencias y prácticas culturales de juego (juegos tradicionales, dinámicas de integración).
2. Organicen cada experiencia registrando: nombre, objetivo, reglas, materiales y participantes.
3. Evalúen cada propuesta con los cuatro criterios solicitados:
   • Eficiencia: ¿se logra el objetivo con los mínimos recursos?
   • Eficacia: ¿se alcanza la meta propuesta?
   • Fiabilidad: ¿da resultados consistentes en cada sesión?
   • Factibilidad: ¿es realizable con lo que se tiene?
4. Elaboren el compendio final con las propuestas mejor evaluadas.

Realizar un árbol de vida en el que se considere el pensamiento estratégico como recurso para resolver situaciones individuales y colectivas, fomentando el juego limpio y la confrontación lúdica.

1. Dibujen la estructura del árbol: raíces, tronco, ramas y copa.
2. En las raíces coloquen los valores base (respeto, juego limpio, honestidad).
3. En el tronco, las estrategias de pensamiento: plantear metas, anticipar consecuencias, elegir la mejor opción.
4. En las ramas, situaciones individuales y colectivas que se pueden resolver con esas estrategias.
5. En la copa, los resultados esperados: confrontación lúdica sana y acuerdos constructivos.

Promover, por medio de una historieta de vida, la toma de decisiones asertivas en la construcción de un proyecto de vida con relaciones afectivas inclusivas y equitativas, basadas en la educación integral en sexualidad.

1. Definan el personaje y una situación donde deba decidir (presión de grupo, relación afectiva, futuro escolar).
2. Dividan la historieta en viñetas: situación → opciones → decisión asertiva → consecuencia.
3. En la toma de decisiones incluyan comunicación asertiva: expresar lo que se siente con respeto, sin imponer ni ceder.
4. Vinculen cada decisión con relaciones inclusivas y equitativas y con los elementos clave de la educación integral en sexualidad (autoconcepto, respeto, prevención, igualdad).
5. Muestren en el desenlace un proyecto de vida coherente con esos valores.

En comunidad, analizar las actividades a desarrollar, definir la organización interna y establecer funciones iniciales, tomando en cuenta las consideraciones listadas.

1. Reúnanse en asamblea y analicen qué actividades se van a desarrollar.
2. Definan la organización: coordinación, registro, materiales, difusión y evaluación.
3. Asignen funciones iniciales a cada integrante; aclárenas que podrán ajustarse durante el proceso.
4. Apliquen las siete consideraciones: intercambio constante de ideas, participación de todas y todos, decisiones en asamblea, diversificación de estrategias, colaboración activa según capacidades, consulta de fuentes y retomar aprendizajes previos.

Consideraciones de trabajo colaborativo