Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 26)

Mientras los estudiantes establecían el desarrollo del horizonte de expectativas para el proyecto escolar, Aurora les contó que en las noticias estaban informando sobre los múltiples incendios que ocurrian en bosques y selvas del mundo. Expresóque estos incendios tenian un impacto significativo en el medio ambiente, y que la mayoria eran causados por la actividad humana.

-Esto subraya la importancia de involucrarnos en la conmemoración del Dia Mundial del Medio Ambiente —agregó.

Ante toda la comunidad escolar reunida, Pedro exclamó:

—jVamos a organizar un gran evento y lo prepararemos de manera minuciosa!

Al reflexionar sobre cómo lograr los horizontes de expectativas, consideraron que sería útil registrar sus ideas para discutirlas en la próxima reunión de proyectos comunitarios, programada para el final del primer trimestre. Así lo hicieron, y esta vez Regina asumió la responsabilidad. Anselmo complementó el acuerdo diciendo:

—Todo puede ser útil para usarlo a nuestro favor y que de esta manera nuestro proyecto salga bien.

—iA qué te refieres con"todo"?—preguntó Sandra.

A lo que Anselmo contestó:

—Me acuerdo bien de los contenidos que hemos revisado en los grados anteriores, y estoy seguro de que, en tercero, con lo que aprendamos en los otros Campos formativos, veremos que muchos de éstos y situaciones de nuestra realidad estarán relacionados con el medio ambiente.

Lucecita, que cursaba el primer ano en la telesecundaria, expresó con timidez:—iQué son los proyectos académicos?

-Son maneras de aprender los contenidos; pronto los conocerás y te gustarán -respondió Regina amablemente.

Con base en el compromiso de participar en el proyecto y en la colaboración mutua entre los estudiantes, llegaron a un acuerdo sobre el horizonte de expectativas para el proyecto escolar.

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制

Territorio	Problemática acordada	situaciones que contribuyen a la problemática	Horizonte de expectativas	Propuestas que contribuyen a la solución de la problemática
Escuela	La conmemoración escolar por el Día Mundial del Medio Ambiente, 5 de junio, con la integración de los aprendizajes adquiridos.	,La organización del evento suele ser una decisión de los maestros y maestras, quienes lo conducen con poca o nula intervención de los estudiantes. Los estudiantes se preparan con muy poco tiempo de anticipación, por lo que a veces el resultado no es como se espera. Los estudiantes desconocen cómo pueden vincular lo aprendido con la organización de eventos escolares. Muchas personas de la comunidad actúan en perjuicio del medio ambiente.	Un evento para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente, el cual se llevará a cabo el 5 de junio.	Organizar el evento del Día Mundial del Medio Ambiente con lo que han aprendido y lo que aprenderán durante el ciclo escolar, e involucrar a toda la comunidad escolar.