Valoración del proyecto académico: mi nivel de compromiso

Marca con una X, de manera individual, la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto, para cada una de las siete pautas generadoras de reflexión.

Se resuelve como autoevaluación: el estudiante reflexiona sobre su propia participación y elige una columna por pauta. A continuación se explica cómo responder cada pauta:

"Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

1. Pregúntate: ¿participé activamente en el análisis de los contenidos junto con mi grupo y mi docente?
2. Pregúntate: ¿aporté ideas para construir contenidos nuevos que no venían en el libro?
3. Elige la columna que mejor describa tu conducta: Siempre / Casi siempre / Algunas veces / Nunca.

"Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Valora si durante el proyecto se te invitó a observar y analizar tu entorno cotidiano.
2. Marca la columna según cuántas veces aprovechaste esa invitación.

"Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos."

1. Evalúa si compartiste tus ideas y, sobre todo, si escuchaste con atención a tus compañeros.
2. Marca la columna que refleje tu conducta de escucha y diálogo.

"Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Revisa si colaboraste en registrar las estrategias y en organizarlas en el "Paso a paso".
2. Marca la columna correspondiente.

"Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos."

1. Piensa si actuaste como investigador: buscaste lecturas, seguiste pistas e hiciste descubrimientos.
2. Marca la columna que describa esa conducta.

"Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Valora si usaste tu ingenio para proponer caminos distintos y alcanzar las metas del proyecto.
2. Marca la columna correspondiente.

"Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos."

1. Pregúntate si compartiste tu experiencia con personas fuera del grupo (familia, otras clases).
2. Marca la columna que corresponda.

De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar y revisa con más detalle dicho nivel, guiándote con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

1. Revisa las pautas en las que marcaste "Algunas veces" o "Nunca"; esas señalan tus áreas de mejora.
2. Redacta brevemente qué harás distinto en el próximo proyecto (por ejemplo: escuchar más a mis compañeros, registrar mis descubrimientos, compartir mis avances).
3. Usa la escala para estimar un porcentaje aproximado de tu participación: Siempre ≈ 100 %, Casi siempre ≈ 75 %, Algunas veces ≈ 50 %, Nunca ≈ 0 %.
4. Promedia tus marcas para obtener una estimación global de tu participación.

Respuesta orientativa: Debo mejorar sobre todo la participación en el registro "Paso a paso" y compartir la experiencia con otras personas; me propongo aportar ideas en cada sesión y exponer mis avances al menos una vez por proyecto.