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Actividades para nuestros proyectos: antes, durante y después de presentar

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Página 290 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Presentación: 3 acciones antes (información completa, materiales listos, ensayo), 3 durante (seguridad, respeto, honestidad) y 3 después (analizar comentarios, valorar impacto, reflexionar). Pregunta de apoyo: ¿Qué vamos a hacer?

📚 theory emprendimiento-y-gestion ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 290

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Transcribir y explicar el cuadro "Actividades para nuestros proyectos" y las orientaciones de Antes, Durante y Después de la presentación.

a
Parte 1.a

Localización de la información (columna 2)

  1. Examinar los contenidos para identificar aquellos que se van a fortalecer.
  2. Acordar cuáles necesitan mayor o menor atención.
  3. Ubicar las fuentes de consulta de acuerdo con los contenidos seleccionados.
  4. Seleccionar la información útil que satisfaga los contenidos.
  5. Redactar la información importante en fichas o resúmenes.
Respuesta

cinco acciones encadenadas: examinar → acordar prioridades → ubicar fuentes → seleccionar información → redactar fichas/resúmenes.

b
Parte 1.b

Elaboración de las propuestas (columna 3)

  1. Establecer un programa de actividades.
  2. Realizar las acciones en conjunto.
  3. Reunir insumos y materiales necesarios.
  4. Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo y la reflexión conjunta.
Respuesta

el equipo planifica, ejecuta en conjunto, reúne recursos y trabaja con respeto y diálogo.

c
Parte 1.c

Presentación de las alternativas de solución (columna 4)

Antes:

  1. Corroborar que la información a compartir esté completa y sea comprensible para la audiencia.
  2. Verificar que los materiales necesarios estén listos.
  3. Asegurarse de que todxs han practicado su participación.

Durante:

  1. Mostrar seguridad, compromiso e interés por compartir la información.
  2. Conducirse con respeto y amabilidad.
  3. Responder a las preguntas con honestidad y cortesía.

Después:

  1. Analizar/Reflexionar sobre las sugerencias y comentarios de la audiencia.
  2. Valorar el impacto de la alternativa presentada para, en su caso, considerar nuevos horizontes de expectativas.
  3. Reflexionar en torno al desempeño propio y colectivo en las tareas del proyecto.
Respuesta

nueve acciones distribuidas en tres momentos de la presentación (3 antes + 3 durante + 3 después).

2
Ejercicio 2

¿Qué significa la nota al pie "El organizador gráfico había quedado prácticamente acordado con las aportaciones de los comentarios y notas"?

  1. El organizador gráfico (el cuadro de actividades) es resultado de un trabajo colaborativo previo.
  2. Sus contenidos se consolidaron con los comentarios y notas que aportó el equipo.
  3. Refuerza que la planificación del proyecto es negociada y reflexiva, no individual.

Respuesta orientativa: El cuadro no surgió de un solo autor: se consensuó incorporando los comentarios y notas del grupo, por lo que refleja acuerdos colectivos sobre cómo llevar a cabo el proyecto.

3
Ejercicio 3

La pregunta de apoyo que encabeza el cuadro es "¿Qué vamos a hacer?". ¿Por qué funciona como punto de partida?

  1. Orienta al equipo hacia la definición de objetivos y acciones concretas.
  2. Enlaza con las tres columnas posteriores: localizar información, elaborar propuestas y presentar soluciones.
  3. Obliga a acordar el alcance del proyecto antes de ejecutarlo.

Respuesta orientativa: Porque obliga al equipo a definir el propósito del proyecto antes de pasar a buscar información, proponer alternativas y presentarlas; es la pregunta que da sentido y dirección a todas las actividades posteriores.

Respuesta final (resumen): Página teórica con un cuadro de actividades del proyecto en 4 columnas y 9 acciones (3 antes, 3 durante, 3 después) para la presentación de alternativas de solución.

Contenido de la página

Antes

  • Corroborar que la información por compartir esté completa y sea comprensible para la audiencia.
  • Verificar que los materiales necesarios estén listos.
  • Asegurarse de que todxs han practicado su participación.

Durante

  • Mostrar seguridad, compromiso e interés por compartir la información.
  • Actuar con respeto y amabilidad.
  • Responder a las preguntas con honestidad y cortesía.

Después

  • Analizar las sugerencias y comentarios de la audiencia.
  • Valorar el impacto de la alternativa presentada para, en su caso, considerar nuevos horizontes de expectativas.
  • Reflexionar en torno al desempeño propio y colectivo en las tareas del proyecto.

El organizador gráfico había quedado prácticamente acordado con las aportaciones de los comentarios y notas.

Actividades para nuestros proyectos

Preguntas de apoyo Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer? Examinar los contenidos para identificar aquellos que se van a fortalecer. Acordar cuáles necesitan mayor o menor atención. Ubicar las fuentes de consulta de acuerdo con los contenidos seleccionados. Seleccionar la información útil que satisfaga los contenidos. Redactar la información importante en fichas o resúmenes. Establecer un programa de actividades. Realizar las acciones en conjunto. Reunir insumos y materiales necesarios. Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo y la reflexión conjunta. Antes: Corroborar que la información a compartir esté completa y sea comprensible para la audiencia. Verificar que los materiales necesarios estén listos. Asegurarse de que todxs han practicado su participación. Durante: Mostrar seguridad, compromiso e interés por compartir la información. Conducirse con respeto y amabilidad. Responder a las preguntas con honestidad y cortesía. Después: Reflexionar sobre las sugerencias y comentarios de la audiencia. Valorar el impacto de la alternativa presentada para, en su caso, considerar nuevos horizontes de expectativas. Reflexionar en torno al desempeño propio y colectivo en las tareas del proyecto.

Tabla

Preguntas de apoyo Localización de la información Elaboración de las propuestas Presentación de las alternativas de solución
¿Qué vamos a hacer? Examinar contenidos; acordar prioridades; ubicar fuentes; seleccionar información; redactar fichas o resúmenes. Establecer programa; acciones en conjunto; reunir insumos; trabajo respetuoso con diálogo. Antes: información completa, materiales listos, práctica. Durante: seguridad, respeto, honestidad. Después: analizar comentarios, valorar impacto, reflexionar desempeño.

Diagrama

mindmap
  root((Actividades para nuestros proyectos))
    Preguntas de apoyo
      ¿Qué vamos a hacer?
    Localización de la información
      Examinar contenidos
      Acordar prioridades
      Ubicar fuentes
      Seleccionar información
      Redactar fichas o resúmenes
    Elaboración de las propuestas
      Programa de actividades
      Acciones en conjunto
      Reunir insumos
      Diálogo y reflexión
    Presentación de las alternativas
      Antes
        Información completa
        Materiales listos
        Práctica
      Durante
        Seguridad e interés
        Respeto y amabilidad
        Honestidad y cortesía
      Después
        Analizar comentarios
        Valorar impacto
        Reflexionar desempeño

Glosario (5)

Organizador gráfico
Representación visual (cuadro, mapa, esquema) que organiza ideas de manera clara y ordenada.
Audiencia
Grupo al que se dirige la presentación del proyecto; escucha, pregunta y comenta.
Ficha de consulta
Documento breve donde se registra la información importante extraída de una fuente.
Alternativa de solución
Propuesta de acción que el equipo presenta para resolver una problemática detectada.
Insumos
Materiales, recursos o insumos necesarios para llevar a cabo las acciones del proyecto.

Preguntas para practicar

¿Qué acciones debes realizar antes de presentar tu proyecto ante la audiencia?

Debes corroborar que la información esté completa y sea comprensible, verificar que los materiales estén listos y asegurarte de que todo el equipo haya practicado su participación.

¿Cómo debes conducirte durante la presentación?

Mostrar seguridad, compromiso e interés; actuar con respeto y amabilidad; responder las preguntas con honestidad y cortesía.

¿Por qué es importante reflexionar después de la presentación?

Porque permite analizar las sugerencias de la audiencia, valorar el impacto de la propuesta y mejorar el desempeño propio y colectivo en futuros proyectos.

Temas y conceptos clave

Gestión de proyectos escolaresPresentación de alternativas de soluciónTrabajo colaborativoorganizador gráficofuentes de consultafichas y resúmenesprograma de actividadesaudienciadesempeño colectivo
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📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo en equipo
  • • Comprensión lectora
  • • Elaboración de organizadores gráficos
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Evaluación del proyecto: criterios de desempeño individual y colectivo
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Antes

Corroborar que la información por compartir esté completa

y sea comprensible para la audiencia.

Verificar que los materiales necesarios estén listos.

Asegurarse de que todxs han practicado su participación.

Durante

?Mostrar seguridad, compromiso e interés por compartir la información.

Actuar con respeto y amabilidad.

Responder a las preguntas con honestidad y cortesia.

Después

2Analizar las sugerencias y comentarios de la audiencia.

Valorar el impacto de la alternativa presentada para, en su caso,considerar nuevos horizontes de expectativas.

Reflexionar en torno al desempeño propio y colectivo en las tareas del proyecto.

El organizador gráfico habia quedado prácticamente acordado con las aportaciones de los comentarios y notas.

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楚

Actividades para nuestros proyectos

Preguntas de apoyoLocalización de la informaciónElaboración de las propuestasPresentación de las alternativas de solución
iQué vamos a hacer?Examinar los contenidos para identificar aquellos que se van a fortalecer. Acordar cuáles necesitan mayor o menor atención. Ubicar las fuentes de consulta de acuerdo con los contenidos seleccionados. Seleccionar la información útil que satisfaga los contenidos. Redactar la información importante en fichas 0 resúmenes.Establecer un programa de actividades. Realizar las acciones en conjunto. Reunir insumos y materiales necesarios. Trabajar de manera respetuosa y fomentar el diálogo y la reflexión conjunta. proyecto.Antes Corroborar que la información a compartir esté completa y sea comprensible para la audiencia. Verificar que los materiales necesarios estén listos. Asegurarse de que todxs han practicado su participación. Durante Mostrar seguridad, compromiso e interés por compartir la informacion. Conducirse con respeto y amabilidad. Responder a las preguntas con honestidad y cortesia. Después Reflexionar sobre las sugerencias y comentarios de la audiencia. Valorar el impacto de la alternativa presentada para, en su caso, considerar nuevos horizontes de expectativas. Reflexionar en torno al desempeño propio y colectivo en las tareas del
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