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¿Qué haremos? Secuencia de actividades para la jornada de proyectos

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 292 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Se determinan actividades por etapa. 2) Se acuerdan actividades de elaboración/presentación. 3) Se define cronograma de tiempos. 4) Se presentan tres tablas: problemáticas-causas, expectativas-acciones, macro-acciones. 5) Tabla completa al cerrar Trimestre 1.
📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 292

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Determinar y llevar a cabo una serie de actividades para cada una de las etapas de los proyectos de integración comunitaria.

  1. Identificar las etapas del proyecto de integración comunitaria (localización de información, elaboración de alternativas, presentación y valoración).
  2. Para cada etapa, definir qué actividades concretas se realizarán.
  3. Ejecutar las actividades acordadas y dar seguimiento a su cumplimiento.
Respuesta

Se define y ejecuta un conjunto de actividades para cada etapa del proyecto de integración comunitaria.

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Ejercicio 2

Acordar las actividades que se realizarán durante los días de elaboración y presentación de avances sobre el desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.

  1. Reunir al equipo de trabajo.
  2. Listar las tareas necesarias para elaborar y presentar avances (recabar información, redactar la propuesta, preparar la presentación).
  3. Acordar colectivamente quién realiza cada tarea y en qué día.
Respuesta

Se acuerdan las actividades de elaboración y presentación de avances, asignadas por día y responsable.

3
Ejercicio 3

Definir los tiempos para las actividades de localización de información, elaboración de alternativas, y presentación y valoración de los proyectos realizados.

  1. Enumerar las tres actividades: localización de información, elaboración de alternativas, presentación y valoración.
  2. Estimar la duración de cada una según su complejidad.
  3. Distribuir el tiempo total disponible en un cronograma que cubra las tres actividades sin solapamientos.
Respuesta

Se cuenta con un cronograma que asigna tiempos a las actividades de localización, elaboración de alternativas y presentación/valoración.

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Ejercicio 4

Presentar los avances con base en las tres tablas construidas.

a
Parte 4.a

Tabla de problemáticas y las situaciones que las provocan

Problemática Situación que la provoca
Falta de espacios recreativos Ausencia de áreas verdes en la comunidad
Acumulación de basura Falta de contenedores y campaña de reciclaje
Inseguridad en el trayecto escolar Iluminación deficiente en las calles
Respuesta

Tabla elaborada que vincula cada problemática con su causa.

b
Parte 4.b

Tabla de horizontes de expectativas y propuesta de acciones para alcanzarlos

Horizonte de expectativa Acción propuesta
Comunidad limpia y recicladora Instalar contenedores y jornadas de limpieza
Espacios recreativos seguros Gestionar la habilitación de una plaza con luminarias
Trayecto escolar seguro Campaña de señalización e iluminación
Respuesta

Tabla que relaciona expectativas futuras con acciones concretas.

c
Parte 4.c

Tabla de las grandes acciones para localizar información, organizar integrantes y realizar la presentación y su valoración

Gran acción Descripción
Localizar información Consultar fuentes, entrevistar a vecinos y autoridades
Organizar a los integrantes Asignar roles, definir horarios de reunión
Presentar y valorar Exponer la propuesta y recoger retroalimentación
Respuesta

Tabla que describe las tres macro-acciones del proyecto.

5
Ejercicio 5

Completar la tabla de actividades al término del Trimestre 1, ya que orientará la búsqueda de referentes a lo largo del Trimestre 2.

  1. Revisar las actividades pendientes del Trimestre 1.
  2. Registrar en la tabla de actividades las tareas realizadas y las faltantes.
  3. Asegurar que quede completa antes del cierre del Trimestre 1.
Respuesta

La tabla de actividades queda completada al finalizar el Trimestre 1 para guiar la búsqueda de referentes en el Trimestre 2.

Contenido de la página

¿Qué haremos?

Determinarán y llevarán a cabo una serie de actividades para cada una de las etapas de los proyectos de integración comunitaria.

Secuencia de actividades para la jornada

  • Acordar las actividades que realizarán durante los días de elaboración y presentación de avances sobre el desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.
  • Definir los tiempos para las actividades de localización de información, elaboración de alternativas, y la presentación y valoración de los proyectos realizados.
  • Presentar los avances con base en las siguientes tablas construidas:
    • Tabla de problemáticas y las situaciones que las provocan.
    • Tabla de horizontes de expectativas y propuesta de acciones para alcanzarlos.
    • Tabla con la descripción de las grandes acciones para localizar información, organizar a los integrantes para elaborar la propuesta, y realizar la presentación y su valoración.

Actividades para después

La tabla de actividades orientará la búsqueda de referentes a lo largo del Trimestre 2, por ello, es importante completarla al término del Trimestre 1.

Ejemplos resueltos

Construye una tabla de problemáticas y las situaciones que las provocan para tu comunidad.

Problemática Situación que la provoca
Falta de áreas verdes Uso de terrenos abandonados como basureros
Contaminación del río Vertido de aguas residuales sin tratamiento

Define los tiempos para las actividades de localización de información, elaboración de alternativas, y presentación y valoración.

  1. Localización de información: 1 semana. 2. Elaboración de alternativas: 1 semana. 3. Presentación y valoración: 2 días. Total: 2 semanas y 2 días.

Tablas (3)

Problemática Situación que la provoca
Falta de espacios recreativos Ausencia de áreas verdes
Acumulación de basura Falta de contenedores
Inseguridad en el trayecto escolar Iluminación deficiente
Horizonte de expectativa Acción propuesta
Comunidad limpia Jornadas de limpieza y reciclaje
Espacios seguros Habilitar plaza con luminarias
Gran acción Descripción
Localizar información Consultar fuentes y entrevistar
Organizar integrantes Asignar roles y horarios
Presentar y valorar Exponer y recoger retroalimentación

Glosario (4)

Proyecto de integración comunitaria
Iniciativa escolar que vincula a los estudiantes con problemas y necesidades de su comunidad para proponer soluciones.
Problemática
Situación o necesidad no resuelta que afecta a la comunidad.
Horizonte de expectativas
Meta o condición futura deseada que se quiere alcanzar con el proyecto.
Valoración
Proceso de evaluación de los resultados y avances de una propuesta.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante completar la tabla de actividades al término del Trimestre 1?

Porque esa tabla orientará la búsqueda de referentes a lo largo del Trimestre 2; si no se completa a tiempo, los estudiantes no contarán con una guía clara de qué actividades realizar y qué fuentes consultar durante el siguiente trimestre.

¿Qué tablas deben construirse para presentar los avances del proyecto?

Tres: (1) problemáticas y situaciones que las provocan, (2) horizontes de expectativas y propuesta de acciones, y (3) descripción de las grandes acciones para localizar información, organizar integrantes y realizar la presentación con su valoración.

¿Qué actividades se acuerdan para los días de elaboración y presentación de avances?

Se acuerdan las tareas de elaboración del proyecto y las de presentación de avances, definiendo responsables y tiempos para localizar información, elaborar alternativas y preparar la exposición.

Temas y conceptos clave

Proyectos de integración comunitariaSecuencia de actividadesTablas de seguimientoetapas del proyectolocalización de informaciónelaboración de alternativaspresentación y valoracióntabla de problemáticashorizontes de expectativastrimestres
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una estudiante sosteniendo un rollo de papel junto a una 'Tabla de actividades' con celdas de colores.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un proyecto de integración comunitaria en Telesecundaria?
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¿Cómo se elabora una tabla de problemáticas y sus causas?
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¿Qué actividades se deben realizar al cierre del Trimestre 1?
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📌 Antes de leer esto
  • • Identificación de problemáticas en la comunidad
  • • Elaboración de tablas y cronogramas
  • • Trabajo colaborativo y asignación de roles
Siguiente tema sugerido
Elaboración y presentación final de la propuesta de proyecto de integración comunitaria
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:Qué haremos?

Determinarán y llevarán a cabo una serie de actividades para cada una de las etapas de los proyectos de integración comunitaria.

Secuencia de actividades para la jornada

i Acordar las actividades que realizarán durante los dias de elaboración y presentación de avances sobre el desarrollo de los proyectos de integración comunitaria.

Definir los tiempos para las actividades de localización de información, elaboración de alternativas, y la presentación y valoración de los proyectos realizados.

Presentar los avances con base en las siguientes tablas construidas.• Tabla de problemáticas y las situaciones que las provocan.

Tabla de horizontes de expectativas y propuesta de acciones para alcanzarlos.

Tabla con la descripción de las grandes acciones para localizar información, organizar a los integrantes para elaborar la propuesta,y realizar la presentación y su valoración.

Actividades para después

La tabla de actividades orientará la búsqueda de referentes a lo largo del Trimestre 2, por ello, es importante completarla al término del Trimestre 1.

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制

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