Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 41)

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Una vez que ya tienen claro lo que deben desarrollar, es crucial identificar el problema por resolver. Reflexionen, en comunidades, sobre la necesidad de conocer con precisión en qué consisten los procesos de pérdida y desplazamiento o sustitución de una lengua por otra.

Revisen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que mejor represente la suya. Recuerden que pueden modificarla si lo consideran necesario.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Organizar un debate cultural es una oportunidad para mostrar el resultado de su trabajo y sus reflexiones a lo largo de este proyecto,pero primero deben determinar el horizonte de expectativas que guiará sus actividades. Para ello, analicen las siguientes propuestas y elijan la que les sea de mayor utilidad. Recuerden que pueden modificarla de acuerdo con sus necesidades.

El horizonte de expectativas se refiere al conjunto de intenciones y propósitos que se establecen, de manera individual o colectiva, con el fin de alcanzarlos.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de seguir avanzando con las actividades del proyecto. A continuación, se sugieren dos series de actividades que pueden realizar para desarrollar su proyecto. Elijan una y recuerden que pueden modificarla según sus propias necesidades. Argumenten y sugieran otras acciones en colectivo.No olviden llegar a acuerdos y establecer compromisos que incluyan la participación de todxs.

味

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Situación 1	Situación 2
No reconocemos con exactitud en qué consisten la pérdida y el desplazamiento de las lenguas en nuestra comunidad, en México y el mundo; además, desconocemos las prácticas culturales y lingüisticas que ocasionan estos procesos.	Se nos dificulta construir argumentos y, aunque sabemos que se sigue un proceso para obtenerlos, no tenemos la certeza de cómo encontrarlos, construirlos y exponerlos ante los demás. Además, no tenemos experiencia en la elaboración de tarjetas comparativas.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Estudiar y analizar la pérdida y el desplazamiento de las lenguas con base en la exploración de distintas fuentes de información dentro y fuera de la comunidad, con la finalidad de compartir puntos de vista y proponer posibles soluciones.	Reconocer los procesos de pérdida y desplazamiento de las lenguas en México y el mundo, mediante el análisis de las prácticas culturales y lingüisticas que los generan para poder construir argumentos que formen parte de un debate cultural que se realizará ante la comunidad.