Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 78)

PROYECTO ACADÉMICO 9Tejiendo voces ancestrales

En México existen muchas lenguas indígenas que deben ser valoradas y fortalecidas para que no dejen de utilizarse. Aunque estas lenguas representan mucho de lo que constituye la cultura de sus hablantes, enfrentan un sinfin de desafios significativos y,claro, la constante amenaza de desaparecer.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar y presentar a la comunidad un reporte argumentativo sobre la situación de las lenguas indigenas respecto a otras lenguas, con la finalidad de promover acciones que las fortalezcan y promuevan su valoración.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:gracias a la escritura es posible reconocer y comprender parte de la diversidad cultural del pais y el mundo.I

Para iniciar el proyecto, es necesario saber con qué conocimientos cuentan y en qué situación están. Para ello, a continuación se presentan dos situaciones problemáticas a las que podrían enfrentarse al iniciar el proyecto. Elijan aquélla con la cual se identifiquen más, aunque es posible modificarla según su situación.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Tracen distintos caminos para visualizar cuál es el que mejor se adapta a su proyecto.

En la siguiente página, se presentan dos propuestas de horizonte de expectativas; en asamblea, decidan cuál será el que guíe su camino. En caso de que lo consideren necesario, modifiquen y realicen cambios al que seleccionaron.

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制

situación 1	situación 2
Mis companeras, mis compañeros y yo desconocemos cuáles son las lenguas indigenas del pais y sus caracteristicas, por lo cual no podemos hacer un reporte argumentativo sobre su situación frente a otras lenguas.	Mis companeras, mis companeros y yo desconocemos algunos conceptos clave sobre la creación de los textos argumentativos, lo cual pausa la realización de nuestro proyecto; además, no conocemos la situación de las lenguas indigenas en México.