Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 79)

Etapa 4.Paso a paso

Una vez que tengan definido su horizonte de expectativas,podrán empezar con el desarrollo de las actividades.Enseguida, se presenta una serie de actividades que pueden tomar como base para definir las que realizarán en su proyecto; no obstante, tengan presente que pueden modificar las que consideren pertinentes.

0Reflexionar y dialogar, en asamblea, si escribirán un reporte en comunidad o varios en comunidades.

Investigar acerca de la elaboración de un reporte argumentativo.

Establecer el metodo para obtener la información que formaráparte del reporte argumentativo de las lenguas indigenas; es decir, si entrevistarán a personas de la comunidad o buscarán en libros que se encuentren en la Biblioteca Escolar, etcétera.

?Elaborar borradores que ayuden a obtener una versión final,mejorada y pulida del reporte.

Hacer una lista de materiales necesarios para la escritura del reporte argumentativo y de la presentación del proyecto.

D Organizar los tiempos y los lugares específicos para cada actividad.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

A continuación, se proponen distintos contenidos que pueden investigar para apoyar la realización de su proyecto. Recuerden hacer un plan de búsqueda en libros, revistas, entrevistas, periódicos, etcétera.

Reporte escrito y sus características

Textos argumentativos

Situación actual de las lenguas indigenas

Situación de las lenguas indigenas frente a otras lenguas nacionales e internacionales

吃

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación de las lenguas indigenas de su comunidad que clarifique cuáles son sus características y su situación en el pais, para comparar su estado frente al de otras lenguas (como el espanol o el inglés) mediante un reporte argumentativo.	Investigar las características de los textos argumentativos y los reportes, asi como de las lenguas indigenas y su posición frente a otras lenguas (como el español o el inglés), y hacer un reporte argumentativo para promoverlas y fortalecerlas.


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