Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 83)

Patrimonio cultural y el dinamismo de las lenguas

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "Patrimonio cultural y el dinamismo de las lenguas".

Tanto las lenguas como las culturas cambian con el paso del tiempo; así también, la identidad de sus hablantes y su patrimonio cultural. A través de los anos, las lenguas evolucionan y se transforman.El habla de las personas se enriquece y cambia al adoptar nuevas palabras por el contacto con otras lenguas, al crear nuevas o al dejar de utilizar otras. Estas y otras situaciones dan lugar a cambios lingüísticos que afectan a las culturas y su transmisión.

El sentido de identidad de las personas y de las comunidades se transforma al igual que su lengua y su cultura gracias a cambios en las costumbres, tradiciones e ideas que constituyen su sentido de pertenencia.

En este proyecto parcial de aula, reconocerán el dinamismo de las lenguas mediante una linea del tiempo ilustrada, una muestra fotográfica y un periódico mural interactivo, con el fin de promover la valoración y conservación del patrimonio cultural de México y el mundo.

Podrán relacionar este proyecto con otros del campo de Lenguajes y con los de otros Campos formativos. Recuerden que todo lo que aprendan en estos proyectos académicos ayudará en la construcción de los proyectos de aula, escolares y comunitarios en los que se aplicará lo estudiado, no sólo en relación con los contenidos académicos, sino en la generación de alternativas de solución para superar alguna problemática.

PLANEACIÓN

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán tres proyectos académicos,en los cuales:

Identificarán y registrarán la trayectoria histórica de las lenguas y culturas en una línea del tiempo ilustrada para descubrir los cambios en el patrimonio cultural de Mexico y el mundo.

Reinterpretarán y disefarán distintas manifestaciones culturales y artísticas para presentarlas en una muestra fotográfica, con el fin de evaluar su impacto en la identidad personal y colectiva.

Reconocerán, en textos literarios en diversas lenguas y por medio de un periódico mural interactivo, cómo se manifiesta el dinamismo de las lenguas, de modo que comprenderán su relevancia en la conservación del patrimonio cultural.

82