Durante
Conducir la actividad de forma organizada.
Ser amables, respetuosos y estar dispuestos a responder preguntas o comentarios.
Explicar y leer los textos informativos de las reinterpretaciones de las manifestaciones artísticas y culturales de manera clara.
Identificar y explicar los puntos clave de las reinterpretaciones y las fotografias en caso de ser necesario.
Recopilar comentarios y retroalimentación del público sobre los textos redactados o lo expresado en la muestra fotográfica.
Después
Reflexionar en torno a la presentación para detectar fortalezas y áreas de oportunidad, y determinar si se puede mejorar la presentación en el futuro.
Evaluar el impacto de las reinterpretaciones o las fotografias en la comunidad y determinar si se lograron los propósitos establecidos.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
90
Valoradion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexion | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros yyo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es signifi cativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
