Durante
Expresar claramente los propósitos y el contenido del periódico mural interactivo para difundir la importancia de los textos literarios que expone y su conservación.
办Presentar y explicar los recursos utilizados en la elaboración del periódico mural interactivo.
b Coordinar a sus compañeras y compañeros, de modo que se respeten los tiempos y los roles establecidos.
Interactuar con la audiencia mediante preguntas y comentarios en el momento apropiado.
Escuchar comentarios y sugerencias por parte de los asistentes a la presentación.
Brindar información adicional sobre el periódico mural interactivo y los textos literarios en distintas lenguas, así como la lista de referencias utilizadas.
Después
Solicitar retroalimentación a los asistentes en la que se destaquen aprendizajes, fortalezas y áreas de oportunidad.
Reflexionar, en colectivo, a partir de una retroalimentación propia y los comentarios recibidos por el público, con el fin de mejorar en próximas presentaciones de su producto, como la que harán al final del proyecto parcial de aula.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
哮
94
Valoracion del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexion | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en "Paso a paso". | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, | | | | |
| registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
