Etapa 6: integren todos los elementos obtenidos durante el proyecto y analicen: valorar el proceso y las actividades realizadas, determinar en asamblea si el control de tiempos y el cronograma propiciaron el desarrollo, analizar cómo influyó hacer las actividades dentro del salón y qué adaptaciones se hicieron, y recordar el valor del diálogo y el respeto.

Listar todas las actividades realizadas y anotar su pertinencia para el proyecto. En asamblea, comparar el cronograma planificado con el real y anotar los retrasos y sus causas. Registrar las adaptaciones hechas al salón (movilizar mobiliario, distribuir ruido, ordenar materiales) y su efecto en la funcionalidad. Redactar una reflexión sobre cómo el diálogo y el respeto sostuvieron el trabajo en equipo.

Etapa 7: organicen una presentación y reflexionen sobre las sugerencias de las fases 'Antes' y 'Durante'.

Antes: establecer horarios, generar propuestas de emergencia, unificar borradores, verificar fuentes y organizar un ensayo con lecturas en voz alta (fluidez, volumen, postura, emociones). Durante: explicar de forma fluida y sencilla, interactuar con los asistentes, entregar copias de la nota periodística, abrir espacio a dudas y respetar las opiniones.

¿Cómo se redacta una nota periodística? Consulten el enlace bit.ly/4aVklhM y las fuentes a su alcance.

Consultar el enlace propuesto y otras fuentes confiables sobre redacción periodística. Aplicar la pirámide invertida: la información más importante al inicio. Redactar titular atractivo, entradilla con las 5 W (quién, qué, cuándo, dónde, por qué) y cuerpo con datos de fuentes verificadas.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 3

SEP/CONALITEG

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Etapa 6: Unimos las piezas; Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

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Respuesta rápida

Etapa 6: integrar proceso, cronograma, uso del espacio y diálogo. Etapa 7: preparar la presentación (Antes: horarios, contingencias, borradores, fuentes, ensayo; Durante: explicar, interactuar, entregar la nota, recibir dudas y respetar opiniones). Nota redactada en pirámide invertida.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 150

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 6: Unimos las piezas)

Integrar en un solo documento todos los elementos obtenidos durante el proyecto y analizar: valorar el proceso (lista de actividades y su pertinencia), determinar en asamblea si el control de tiempos y el cronograma favorecieron el desarrollo, analizar cómo influyó realizar las actividades dentro de un salón y qué adaptaciones hubo que hacer al espacio, y recordar el valor del diálogo y el respeto entre todas las personas.

Elaborar la lista de actividades realizadas y anotar, junto a cada una, su pertinencia para el proyecto.
En asamblea, revisar el cronograma y anotar: ¿se cumplieron los tiempos? ¿Qué actividades se retrasaron?
Anotar las adaptaciones hechas al salón (movilizar mobiliario, distribuir ruido, ordenar materiales) y su efecto en la funcionalidad del espacio.
Redactar una reflexión final sobre cómo el diálogo y el respeto influyeron en el trabajo en equipo.

Respuesta orientativa: Una integración donde se liste el proceso completo, se verifique el uso del tiempo y el espacio, y se reconozca el diálogo y el respeto como bases del trabajo colaborativo.

Ejercicio 2

(Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!)

Organizar la presentación del proyecto de aula atendiendo las sugerencias de las fases "Antes" y "Durante".

Parte 2.a

Fase Antes

Establecer horarios para una presentación más interesante (fechas, duración por equipo).
Generar propuestas ante situaciones de emergencia (falta de un integrante, falla tecnológica, retrasos).
Hacer y unificar sus borradores a partir de la información obtenida.
Verificar si falta información y, de ser pertinente, revisar de nuevo las fuentes de consulta confiables.
Organizar un ensayo con lecturas en voz alta para mejorar la fluidez, moderar el volumen de la voz, corregir la postura corporal y regular las emociones.

Respuesta orientativa: Un plan de preparación que incluye horarios, planes de contingencia, borradores unificados, verificación de fuentes y un ensayo general de exposición.

Parte 2.b

Fase Durante

Explicar el contenido de forma fluida y sencilla.
Interactuar con los asistentes.
Dar al público copias de su nota periodística.
Brindar un espacio para dudas o comentarios.
Respetar las ideas y opiniones de los demás.

Respuesta orientativa: Una exposición donde se comunica con claridad, se comparte la nota impresa, se invita a la participación y se respetan las opiniones.

Ejercicio 3

(investigación complementaria)

¿Cómo se redacta una nota periodística?

Consultar el enlace indicado: bit.ly/4aVklhM.
Identificar los elementos básicos: titular, entradilla, cuerpo, datos de la fuente y firma.
Aplicar la estructura "pirámide invertida": la noticia más importante va al inicio.
Redactar una nota breve con los datos verificados en su investigación.

Respuesta

Nota periodística redactada siguiendo la pirámide invertida: titular atractivo, entradilla con las 5 W (quién, qué, cuándo, dónde, por qué), desarrollo con datos de fuentes confiables y cierre.

Contenido de la página

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo se redacta una nota periodística?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM

Etapa 6. Unimos las piezas

Una vez que llevaron a cabo su investigación, es momento de que integren todos los elementos que obtuvieron durante el desarrollo de su proyecto. Por ello, analicen y consideren lo siguiente:

Valorar entre todxs el proceso que han utilizado para obtener resultados: lista de actividades realizadas y su pertinencia para el desarrollo de este proyecto.
Determinar, en asamblea, si el control de tiempos y el uso del cronograma propiciaron el desarrollo del proyecto.
Analizar cómo influyó el hacer las actividades dentro de un salón y qué adaptaciones se tuvieron que realizar para la funcionalidad del espacio.
Recordar el valor del diálogo y el respeto entre todxs durante el desarrollo del proyecto.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Están por concluir su proyecto parcial de aula y es momento de que organicen una presentación. Reflexionen, con el apoyo de su maestra o maestro, sobre las siguientes sugerencias que pueden llevar a cabo durante las fases indicadas.

Antes

Establecer horarios para una presentación más interesante.
Generar propuestas ante situaciones de emergencia.
Hacer y unificar sus borradores a partir de la información obtenida.
Verificar si falta información y, si es pertinente, revisar de nuevo las fuentes de consulta confiables.
Organizar un ensayo con lecturas en voz alta para mejorar la fluidez, moderar el volumen de la voz, corregir la postura corporal y regular las emociones.

Durante

Explicar el contenido de forma fluida y sencilla.
Interactuar con los asistentes.
Dar al público copias de su nota periodística.
Brindar un espacio para dudas o comentarios.
Respetar las ideas y opiniones de los demás.

Ejemplos resueltos

Elaborar el análisis de la Etapa 6: ¿el control de tiempos y el cronograma propiciaron el desarrollo del proyecto?

Revisar el cronograma original.
Anotar las actividades que se cumplieron en tiempo y las que se retrasaron.
Causa posible de retraso: falta de información o espacios ocupados.
Ajustar el cronograma restante y concluir si, en conjunto, el control del tiempo favoreció o no el avance.

Tabla

Fase	Sugerencias
Antes	Establecer horarios; generar propuestas ante emergencias; unificar borradores; verificar información y fuentes; organizar ensayo con lecturas en voz alta.
Durante	Explicar con fluidez y sencillez; interactuar con los asistentes; entregar copias de la nota periodística; abrir espacio a dudas; respetar las ideas de los demás.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapa 6: Unimos las piezas] --> B[Valorar el proceso y actividades]
    A --> C[Revisar cronograma en asamblea]
    A --> D[Analizar uso del salón y adaptaciones]
    A --> E[Recordar diálogo y respeto]
    E --> F[Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!]
    F --> G[Antes: horarios, emergencias, borradores, fuentes, ensayo]
    F --> H[Durante: explicar, interactuar, entregar notas, dudas, respeto]

Glosario (5)

Asamblea: Reunión del grupo para deliberar y tomar decisiones colectivas mediante el diálogo.
Cronograma: Calendario de actividades con fechas y tiempos previstos para cada tarea del proyecto.
Nota periodística: Breve escrito informativo que presenta una noticia con titular, entradilla y cuerpo.
Fuentes confiables: Documentos o medios de información verificables y reconocidos por su rigor.
Ensayo (de la presentación): Prueba general de la exposición para afinar la fluidez, la voz y la postura.

Preguntas para practicar

¿Qué actividades se realizan en la Etapa 6 de un proyecto?

Se integran todos los elementos de la investigación valorando el proceso, el control de tiempos, el uso del espacio y el diálogo y respeto entre el equipo.

¿Qué debe hacerse antes de una presentación de proyecto?

Establecer horarios, prever emergencias, unificar borradores, verificar fuentes y realizar un ensayo general con lecturas en voz alta.

¿Cómo se redacta una nota periodística?

Se estructura en titular, entradilla con las 5 W y cuerpo, siguiendo la pirámide invertida y usando fuentes confiables.

Temas y conceptos clave

Integración de resultados de investigaciónEvaluación del proceso de trabajo en equipoOrganización de una presentación oralFases de preparación de una exposiciónRedacción de nota periodísticaEtapa 6: Unimos las piezasEtapa 7: ¡Ya lo tenemos!Cronograma y control de tiemposAsambleaFases antes y durante de la presentaciónNota periodísticaFuentes de consulta confiables

Fuentes y referencias

bit.ly/4aVklhM

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué actividades se realizan en la Etapa 6 de un proyecto escolar?

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¿Qué se debe hacer antes y durante la presentación de un proyecto de aula?

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¿Cómo se redacta una nota periodística paso a paso?

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📌 Antes de leer esto

• Haber concluido las etapas previas de investigación del proyecto
• Tener los datos y fuentes consultadas sobre la nota periodística
• Haber trabajado en equipo con roles y cronograma

Siguiente tema sugerido

Etapa final de evaluación del proyecto: autoevaluación, coevaluación y devolución de resultados.

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Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCómo se redacta una nota periodística?, consulten el siguiente enlace: bitly/4aVklhM

Etapa 6.

Unimos las piezas

Una vez que llevaron a cabo su investigación, es momento de que integren todos los elementos que obtuvieron durante el desarrollo de su proyecto. Por ello, analicen y consideren lo siguiente:

Valorar entre todxs el proceso que han utilizado para obtener resultados: lista de actividades realizadas y su pertinencia para el desarrollo de este proyecto.

D Determinar, en asamblea, si el control de tiempos y el uso del cronograma propiciaron el desarrollo del proyecto.

D Analizar cómo influyó el hacer las acitvidades dentro de un salón y quéadaptaciones se tuvieron que realizar para la funcionalidad del espacio.

Recordar el valor del dialogo y el respeto entre todxs durante el desarrollo del proyecto.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Antes

?Establecer horarios para una presentación más interesante.

Generar propuestas ante situaciones de emergencia.

Hacer y unificar sus borradores a partir de la información obtenida.

Verificar si falta información y, si es pertinente, revisar de nuevo las fuentes de consulta confiables.

-Organizar un ensayo con lecturas en voz alta para mejorar la fluidez,moderar el volumen de la voz, corregir la postura corporal y regular las emociones.