Etapa 5: Distintas fuentes de consulta y Etapa 6: Unimos las piezas

Indagar en fuentes de consulta sobre tres contenidos: causas de la Primera Revolución Industrial en Inglaterra, su papel en el desarrollo del sistema capitalista y su relevancia histórica en nuestras vidas.

1. Primer contenido — Causas por las cuales la Primera Revolución Industrial sucedió en Inglaterra:
   • Inglaterra acumuló capital mercantil y disponía de abundante carbón y hierro.
   • La Revolución Agrícola liberó mano de obra del campo hacia las ciudades.
   • Existía una monarquía parlamentaria estable que protegió la propiedad y las patentes.
   • Gran desarrollo naval y colonial que abasteció materias primas y mercados.
2. Segundo contenido — Papel de la Primera Revolución Industrial en el desarrollo del sistema capitalista:
   • Se impuso la fábrica como unidad de producción y el trabajo asalariado.
   • El beneficio y la reinversión se volvieron el motor de la economía.
   • Surge la burguesía industrial como clase dominante frente a la aristocracia.
3. Tercer contenido — Relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas:
   • Origina la producción en serie de bienes y la reducción de sus costos.
   • Transforma el transporte (ferrocarril, barco de vapor) y la comunicación.
   • Genera problemas sociales aún vigentes: jornadas laborales, urbanización, contaminación.
4. Se debe registrar la información en el cuaderno para revisarla después (bit.ly/3xfMvpw).

Consultar el enlace bit.ly/4aVklhM para responder a ¿Cómo organizar una muestra de inventos?

1. Definir el propósito de la muestra: mostrar inventos de la Primera Revolución Industrial y su impacto.
2. Seleccionar los inventos a incluir (máquina de vapor, telar mecánico, ferrocarril, etc.).
3. Diseñar la organización del espacio: orden cronológico o por sector (textil, transporte, minería).
4. Preparar fichas explicativas con ficha técnica: inventor, año, función e importancia.
5. Asignar responsabilidades al equipo y ensayar la presentación.

En comunidad, revisar las actividades del proyecto y reflexionar sobre las dificultades, considerando los cuatro criterios indicados.

1. Criterio 1: Las actividades deben tener una secuencia lógica; no se pueden saltar pasos importantes.
2. Criterio 2: En colectivo, decidir si es necesario retroceder y ajustar el enfoque.
3. Criterio 3: Mantener presente la situación problemática y el horizonte de expectativas para conservar el rumbo.
4. Criterio 4: Considerar el diálogo y las contribuciones de todxs.
5. Síntesis: la colaboración y la diversidad de perspectivas enriquecen el trabajo y producen un producto final de mayor calidad.