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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 3 (pág. 190)

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Página 190 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Si lo consideran necesario, pueden modificar las propuestas,o bien redacten una propia en el cuaderno.

Etapa 4.

Paso a paso

Organizar un plan de trabajo será de gran utilidad para alcanzar el horizonte de expectativas que se plantearon. Las siguientes series de actividades les servirán de guia. Recuerden que pueden adaptarlas a sus necesidades y recursos, o bien plantear su propia serie.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información,la cual podrá ser acerca de los siguientes contenidos:

Cronología de las luchas de independencia de los paises de Latinoamérica

Las luchas de independencia de América Latina: datos, fechas,lugares y personajes históricos

Simón Bolivar y la Gran Colombia

La Revolución haitiana

189

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Comprender las luchas por la independencia en América Latina y familiarizarse con los personajes, movimientos y naciones que participaron en ellas, por medio de la elaboración de un mapa ilustrado.Elaborar un mapa ilustrado, y plasmar la importancia histórica de las luchas por la independencia de América Latina, quiénes fueron sus dirigentes y las fechas cuando triunfaron.
Serie de actividades 1Serie de actividades 2
,Investigar el contexto histórico de las luchas por la independencia en América Latina. Asignar a cada comunidad un pais o evento especifico relacionado con las luchas por la independencia en América Latina. ,Investigar fechas, datos y personajes históricos relevantes para su contenido asignado. Presentar sus hallazgos en forma de informes cortos o presentaciones a sus companeras y companeros. ,Discutir y analizar las consecuencias de las luchas por la independencia en América Latina. Unir todas las secciones para completar el mapa ilustrado.Investigar acerca de su contenido seleccionado, recopilando fechas, datos, personajes históricos y detalles relevantes. Crear un mapa ilustrado por comunidad que destaque las principales ideas y los detalles relacionados con su contenido. Combinar los mapas para formar un atlas temático de las luchas por la independencia en América Latina. Colaborar en la elaboración de un mapa ilustrado que refleje las consecuencias de las luchas por la independencia en toda la región.

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