Etapa 6. Consideren lo siguiente para elaborar el catálogo vivo: desarrollar o ajustar actividades, elaborar un borrador, registrar datos depurados, elaborar un guion y generar espacios de diálogo. ¿Cómo cumplirían cada punto?

Analizar con la comunidad los datos y el cronograma Ajustar actividades y elaborar el borrador con la información recabada Depurar los datos y registrarlos en el catálogo vivo Elaborar el guion de presentación y abrir espacios de diálogo

Etapa 7. Dividan la presentación en tres momentos (antes, durante y después) y enumeren las acciones de cada uno.

Antes: solicitar el lugar, invitar a la comunidad y elaborar el guion con turnos Durante: exponer con voz clara, comentar descubrimientos y responder dudas Después: evaluar la participación y analizar las áreas de oportunidad

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 3

SEP/CONALITEG

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Etapa 6: Unimos las piezas; Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (catálogo vivo)

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Respuesta rápida

Etapa 6: catálogo vivo elaborado con datos depurados, guion de presentación y espacios de diálogo. Etapa 7: exposición organizada en tres momentos —antes (lugar, invitaciones, guion), durante (exponer, comentar, responder) y después (evaluar y mejorar).

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Solución — Página 246

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Contenido de la página (Etapas 6 y 7 del proyecto)

Esta página no contiene cálculos ni ítems con una única respuesta correcta; es una guía metodológica. A continuación se organiza y explica su contenido y se ofrecen respuestas orientativas a las acciones que propone.

Etapa 6. Unimos las piezas

Enunciado: Reúnanse en comunidad, analicen los datos recabados y las actividades de su cronograma, y desarrollen el catálogo vivo considerando:

Parte 1.a

Actividades sugeridas para elaborar el catálogo

Respuesta orientativa:

Revisar el cronograma y los datos recabados en equipo con la comunidad.
Desarrollar o ajustar las actividades establecidas según los hallazgos.
Elaborar un borrador de catálogo con la información recopilada.
Registrar en el catálogo vivo únicamente los datos depurados (verificados y organizados).
Elaborar un guion para la presentación del catálogo.
Generar espacios de diálogo donde todas las personas sean escuchadas y valoradas.

Respuesta

Catálogo vivo elaborado a partir de datos depurados, con guion de presentación y participación de todos.

Parte 1.b

¿Por qué depurar los datos antes de registrarlos?

Respuesta orientativa: Porque la depuración elimina información duplicada, incorrecta o incompleta, de modo que el catálogo vivo contenga solo datos confiables y útiles para la comunidad.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos! Presentación del catálogo vivo

La etapa se divide en tres momentos:

Respuesta

Para que el catálogo contenga información verificada, confiable y útil.

Parte 1.a

Antes de la exposición

Respuesta orientativa:

Solicitar el lugar donde se expondrá el catálogo vivo.
Invitar a la comunidad (si así lo deciden).
Elaborar un guion de la exposición con los turnos de participación de cada integrante.

Respuesta

Lugar reservado, comunidad invitada y guion con turnos definidos.

Parte 1.b

Durante la exposición

Respuesta orientativa:

Exponer con voz clara y audible los resultados del proceso de elaboración.
Comentar los descubrimientos realizados durante el proyecto.
Responder las dudas del público de la manera más clara posible.

Respuesta

Exposición clara, comentario de descubrimientos y respuesta a dudas.

Parte 1.c

Después de la exposición

Respuesta orientativa:

Evaluar colectivamente la participación de todas las personas.
Dialogar sobre la exposición y analizar las áreas de oportunidad, preguntándose: ¿la información presentada fue suficiente para cubrir el horizonte de expectativas?, ¿qué necesitan mejorar en cada actividad?, ¿qué comentarios del público pueden enriquecer la exposición?

Síntesis del proceso

Etapa	Nombre	Propósito
6	Unimos las piezas	Integrar datos y actividades para elaborar el catálogo vivo
7	¡Ya lo tenemos!	Presentar el catálogo vivo antes, durante y después de la exposición

Respuesta

Evaluación colectiva, identificación de mejoras y recogida de comentarios para enriquecer la exposición.

Contenido de la página

Etapa 6. Unimos las piezas

Reúnanse en comunidad y analicen los datos recabados y las actividades establecidas en su cronograma. Una vez reunidas las piezas, será el momento de desarrollar el catálogo vivo.

Consideren lo siguiente para su elaboración:

Desarrollen o ajusten las actividades establecidas.
Elaboren un borrador de catálogo con la información recabada.
Registren los datos depurados en el catálogo vivo.
Elaboren un guion para la presentación del catálogo.
Generen espacios de diálogo donde todxs sean escuchados y valorados.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Ha llegado el momento de presentar su catálogo vivo. Ajusten lo que haga falta; para ello, pueden dividir esta etapa en tres momentos.

Antes

Solicitar el lugar donde van a exponer su catálogo vivo.
Invitar a la comunidad, si así lo deciden.
Elaborar un guion de la exposición con los turnos de participación.

Durante

Exponer, con voz clara y audible, los resultados obtenidos en el proceso de elaboración del catálogo.
Comentar acerca de los descubrimientos.
Responder las dudas de la manera más clara posible.

Después

Evaluar colectivamente la participación de todxs.
Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:
- Reflexionar si la información presentada fue suficiente para cubrir su horizonte de expectativas.
- Identificar lo que necesitan mejorar para cada actividad realizada.
- Escuchar con atención para rescatar los comentarios que les permitan enriquecer su exposición.

Ejemplos resueltos

¿Cómo organizan la presentación de su catálogo vivo para que todos participen?

Antes: reservan el lugar, invitan a la comunidad y elaboran un guion con los turnos de participación.
Durante: exponen con voz clara los resultados, comentan descubrimientos y responden dudas.
Después: evalúan colectivamente su participación y analizan las áreas de oportunidad.

Tabla

Etapa	Nombre	Propósito
6	Unimos las piezas	Integrar datos y actividades para elaborar el catálogo vivo
7	¡Ya lo tenemos!	Presentar el catálogo vivo antes, durante y después

Diagrama

flowchart TD
    E6[Etapa 6: Unimos las piezas] --> A[Analizar datos y cronograma]
    A --> B[Desarrollar o ajustar actividades]
    B --> C[Borrador de catálogo]
    C --> D[Registrar datos depurados]
    D --> E[Guion de presentación]
    E --> F[Espacios de diálogo]
    F --> E7[Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!]
    E7 --> Antes[Antes: lugar, invitaciones, guion]
    Antes --> Durante[Durante: exponer, comentar, responder]
    Durante --> Despues[Después: evaluar y analizar áreas de oportunidad]

Glosario (5)

Catálogo vivo: Documento o producto del proyecto que se actualiza con datos depurados y verificados, en constante revisión por la comunidad.
Datos depurados: Información verificada, corregida y organizada, sin duplicados ni errores, lista para registrarse.
Guion de exposición: Texto que organiza lo que se dirá y quién lo dice, incluyendo los turnos de participación.
Áreas de oportunidad: Aspectos del trabajo que pueden mejorarse, identificados tras la evaluación.
Horizonte de expectativas: Conjunto de expectativas o metas que la comunidad y el equipo esperaban cubrir con la información presentada.

Preguntas para practicar

¿Por qué deben registrar solo datos depurados en el catálogo vivo?

Porque la depuración elimina errores, duplicados e información incompleta, de modo que el catálogo contenga únicamente datos confiables y útiles para la comunidad.

¿Qué deben analizar después de la exposición?

Deben evaluar colectivamente la participación, reflexionar si la información fue suficiente, identificar qué mejorar en cada actividad y escuchar los comentarios que enriquezcan la exposición.

¿Qué significa que el catálogo sea 'vivo'?

Significa que no es un documento terminado: se actualiza constantemente con nuevos datos depurados y retroalimentación de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Etapa 6: Unimos las piezasEtapa 7: ¡Ya lo tenemos!Elaboración del catálogo vivoPresentación pública del proyectocatálogo vivodatos depuradosguion de exposiciónespacios de diálogoáreas de oportunidadhorizonte de expectativas

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un catálogo vivo y cómo se elabora?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son las fases de una exposición de proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante depurar los datos antes de presentarlos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Trabajo en equipo
• Recopilación y análisis de datos previos
• Elaboración de cronograma de actividades

Siguiente tema sugerido

Reflexión final y evaluación del proyecto completo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1530 caracteres

Etapa 6.

Unimos las piezas

Reúnanse en comunidad y analicen los datos recabados y las actividades establecidas en su cronograma. Una vez reunidas las piezas, será el momento de desarrollar el catálogo vivo.

Consideren lo siguiente para su elaboración:

2Desarrollen o ajusten las actividades establecidas.

Elaboren un borrador de catálogo con la información recabada.

Registren los datos depurados en el catálogo vivo.

Elaboren un guion para la presentación del catálogo.

Generen espacios de dialogo donde todxs sean escuchados y valorados.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Ha llegado el momento de presentar su catálogo vivo. Ajusten lo que haga falta; para ello, pueden dividir esta etapa en tres momentos.

Antes

Solicitar el lugar donde van a exponer su catálogo vivo.

Invitar a la comunidad, si así lo deciden.

Elaborar un guion de la exposición con los turnos de participación.

Durante

Exponer, con voz clara y audible, los resultados obtenidos en el proceso de elaboración del catálogo.

Comentar acerca de los descubrimientos.

Responder las dudas de la manera más clara posible.

Después

Evaluar colectivamente la participación de todxs.

Dialogar en colectivo sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad:

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para cubrir su horizonte de expectativas.

Identificar lo que necesitan mejorar para cada actividad realizada.

Escuchar con atención para rescatar los comentarios que les permitan enriquecer su exposición.

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