Después de la exposición, aprovecha la oportunidad para recibir comentarios que permitan mejorar el proyecto académico.

1. Distribuye papeletas para recoger los comentarios de compañeros y maestra(o).
2. Recíbelos con apertura: son insumos para mejorar la exposición.
3. Intercambia, en comunidad, impresiones sobre el trabajo colaborativo realizado.
4. Dialoga, en colectivo, sobre la exposición y analiza las áreas de oportunidad.
5. Reflexiona si la información presentada fue suficiente para el horizonte de expectativas.
6. Identifica lo que necesites mejorar en cada actividad realizada.

Respuesta orientativa: Las seis acciones se realizan en orden: recoger comentarios con papeletas, compartir impresiones en comunidad, dialogar en colectivo sobre la exposición, reflexionar sobre la suficiencia de la información y, finalmente, señalar los aspectos por mejorar de cada actividad.

De manera individual, marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto en cada una de las siete pautas generadoras de reflexión de la tabla.

Analizamos, en coordinación con la maestra o maestro, los contenidos del programa educativo y construimos nuevos contenidos y saberes.

1. Piensa si el análisis de contenidos ocurrió siempre, casi siempre, algunas veces o nunca.
2. Marca la X en la columna que corresponda según tu experiencia real.

Respuesta orientativa: El estudiante marca según su experiencia; una respuesta comprometida sería "Siempre" o "Casi siempre" si participó activamente con la maestra(o) en el análisis y construcción de contenidos.

Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.

1. Valora si la invitación a indagar la realidad local ocurrió con frecuencia.
2. Marca la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: Si el proyecto se vinculó con la vida cotidiana y la comunidad, marca "Siempre" o "Casi siempre".

Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás.

1. Evalúa si hubo tanto participación individual como escucha activa.
2. Marca la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: La respuesta depende del estudiante; si compartiste y escuchaste con atención durante todo el proyecto, marca "Siempre".

Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades organizadas en "Paso a paso".

1. Revisa si tuviste participación en el registro y organización del "Paso a paso".
2. Marca la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: Si colaboraste en documentar y organizar las estrategias, marca "Siempre" o "Casi siempre".

Nos convertimos en investigadores: indagamos contenidos, encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos.

1. Valora si realizaste tareas de indagación y búsqueda de información.
2. Marca la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: Si buscaste lecturas, pistas y respuestas por tu cuenta o en equipo, marca "Siempre" o "Casi siempre".

Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos diversos que nos llevaron a cumplir el horizonte de expectativas.

1. Piensa si usaste creativity y recursos propios para resolver problemas.
2. Marca la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: Si aportaste soluciones originales, marca "Siempre" o "Casi siempre"; si rara vez lo hiciste, "Algunas veces" o "Nunca".

Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas mediante notas, registros, exposiciones o narraciones.

1. Valora si difundiste el proyecto fuera del grupo.
2. Marca la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: Si presentaste, narraste o registraste el proyecto para otros, marca "Siempre" o "Casi siempre".

De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación.

1. Observa las celdas donde marcaste "Algunas veces" o "Nunca": son tus áreas de oportunidad.
2. Escribe una acción concreta de mejora para cada una de esas pautas.
3. Compáralas con las pautas marcadas "Siempre" para reconocer tus fortalezas.

Respuesta orientativa: Cualquier pauta marcada en "Algunas veces" o "Nunca" debe traducirse en una meta de mejora, por ejemplo: "Participar más en el registro del Paso a paso" o "Buscar más lecturas por mi cuenta". Las pautas marcadas "Siempre" son fortalezas a mantener.