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Etapa 3: Una propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso

📄 teoria otro 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 15 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

E1: Opción 1, guía el proceso. E2: Elección personalizada (ej.: horizonte 1 adaptado a festividad local). E3: Para organizar logística, plazos y responsabilidades. E4: Los pasos son flexibles y adaptables a las necesidades del proyecto.

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Solución — Página 15

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Una vez que descubran las posibles causas de la situación problemática establecida, podrán establecer acciones más concretas para desarrollar el proyecto. Sin embargo, antes deberán establecer el horizonte de expectativas que guíe su proceso. Se presentan dos propuestas de horizonte para que elijan, adaptándolo si es necesario:

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación de algún acontecimiento marcado en la memoria colectiva de la comunidad para trabajar en torno a él, y elaborar una nota informativa con el fin de presentarla en el noticiero cultural. Identificar las características básicas del noticiero con la intención de realizar un proyecto basado en hechos verídicos que sean parte de la memoria colectiva.

Etapa 4. Paso a paso

Establezcan la estrategia que deben seguir para realizar su proyecto con éxito. Se brinda una serie de actividades como referencia:

  1. Investigar las características de un noticiero cultural y los conceptos básicos de los géneros periodísticos.
  2. Explorar, mediante entrevistas a integrantes de la comunidad, periódicos y revistas, eventos presentes en la memoria colectiva.
  3. Elaborar un listado de los materiales requeridos para la realización de un noticiero cultural.
  4. Reflexionar y dialogar acerca de los lugares, los tiempos y las fechas de entrega de avances del proyecto, así como del mejor espacio para llevarlo a cabo y presentarlo.
  5. Elaborar un breve boceto de las ideas principales que contribuyan a la creación del noticiero cultural de la comunidad.
  6. Organizar la presentación del proyecto.

Recuerden que esta serie de actividades es una sugerencia: pueden modificar los pasos necesarios y eliminar los que no se requieran; todo dependerá de sus necesidades.

1
Ejercicio 1

¿Cuál es la finalidad de establecer el horizonte de expectativas antes de definir las acciones concretas del proyecto?

  1. El horizonte de expectativas funciona como una guía del proceso: permite saber hacia dónde se dirige el proyecto antes de decidir las acciones concretas.
  2. Definirlo después de las acciones evita el replanteamiento.
  3. Sirve únicamente para cumplir un requisito administrativo.
Respuesta

opción 1.

2
Ejercicio 2

Elige uno de los dos horizontes de expectativas presentados y adáptalo a tu propia problemática.

a
Parte 2.a

Justifica tu elección.

Respuesta orientativa: Elijo el horizonte 1 porque mi comunidad celebra una festividad que está en su memoria colectiva; investigarla me permite obtener contenido real para elaborar una nota informativa y presentarla en el noticiero cultural, lo que conecta directamente con la problemática identificada.

b
Parte 2.b

Escribe tu horizonte adaptado.

Respuesta orientativa (ejemplo): "Investigar la historia de la plaza principal de mi comunidad y elaborar una nota informativa basada en testimonios de sus habitantes, para presentarla en el noticiero cultural de la escuela."

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3
Ejercicio 3

¿Por qué se recomienda reflexionar y dialogar sobre lugares, tiempos, fechas de entrega y espacio para el proyecto?

Respuesta orientativa: Porque la organización logística es clave para el éxito: acordar plazos, lugares de trabajo y de presentación permite distribuir responsabilidades, cumplir con los tiempos y evitar improvisaciones que comprometan la calidad final del noticiero cultural.

4
Ejercicio 4

¿Qué significa que la serie de actividades sea "una sugerencia" y no un mandato?

Respuesta orientativa: Significa que los estudiantes pueden ajustar la secuencia, eliminar acciones que no resulten pertinentes o agregar otras nuevas, porque el método debe adaptarse a las necesidades específicas de su proyecto y comunidad, no al revés.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Una vez que descubran las posibles causas de la situación problemática establecida, podrán establecer acciones más concretas para desarrollar el proyecto. Sin embargo, antes deberán establecer el horizonte de expectativas que guíe su proceso.

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación de algún acontecimiento marcado en la memoria colectiva de la comunidad para trabajar en torno a él, y elaborar una nota informativa con el fin de presentarla en el noticiero cultural. Identificar las características básicas del noticiero con la intención de realizar un proyecto basado en hechos verídicos que sean parte de la memoria colectiva.

Etapa 4. Paso a paso

Establezcan la estrategia que deben seguir para realizar su proyecto con éxito. Actividades de referencia:

  • Investigar las características de un noticiero cultural y los conceptos básicos de los géneros periodísticos.
  • Explorar, mediante entrevistas a los integrantes de la comunidad, periódicos y revistas, eventos que estén presentes en la memoria colectiva.
  • Elaborar un listado de los materiales requeridos para la realización de un noticiero cultural.
  • Reflexionar y dialogar acerca de los lugares, los tiempos y las fechas de entrega de avances del proyecto, así como del mejor espacio para llevarlo a cabo y presentarlo.
  • Elaborar un breve boceto de las ideas principales que contribuyan a la creación del noticiero cultural de la comunidad.
  • Organizar la presentación del proyecto.

Recuerden que esta serie de actividades es una sugerencia, por lo que pueden modificar los pasos que crean necesarios y eliminar las acciones que no se requieran: todo dependerá de sus necesidades.

Ejemplos resueltos

Adapta el horizonte de expectativas 1 a una problemática propia.

Horizonte adaptado: "Investigar el origen de la fiesta patronal de mi comunidad mediante entrevistas a sus habitantes y elaborar una nota informativa para presentarla en el noticiero cultural de la escuela."

Glosario (5)

Horizonte de expectativas
Dirección o meta general que guía el desarrollo de un proyecto antes de definir acciones concretas.
Memoria colectiva
Conjunto de acontecimientos, hechos o tradiciones que una comunidad recuerda y considera parte de su identidad.
Noticiero cultural
Programa informativo que difunde sucesos, hechos y expresiones culturales de una comunidad.
Géneros periodísticos
Formatos de la información periodística, como la nota informativa, la crónica, la entrevista y la opinión.
Avances del proyecto
Entregas parciales del trabajo que permiten dar seguimiento y retroalimentación durante su elaboración.

Temas y conceptos clave

Etapas de un proyecto educativoHorizonte de expectativasPlanificación paso a pasoNoticiero culturalMemoria colectiva de la comunidadHorizonte de expectativasSituación problemáticaGéneros periodísticosMemoria colectivaNoticiero culturalAvances del proyecto
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¿Por qué las actividades de un proyecto pueden modificarse?
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📌 Antes de leer esto
  • • Identificación de una situación problemática
  • • Nociones básicas de géneros periodísticos
  • • Trabajo colaborativo
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Etapa 5: desarrollo y evaluación del proyecto de noticiero cultural
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2055 caracteres

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Una vez que descubran las posibles causas de la situación problemática establecida, podrán establecer acciones más concretas para desarrollar el proyecto. Sin embargo,antes deberán establecer el horizonte de expectativas que guíe su proceso. A continuación, se presentan dos propuestas de horizonte para que elijan, tras adaptarlo de ser necesario, el que mejor responda a la problemática que identificaron:

Etapa 4.

Paso a paso

Establezcan la estrategia que deben seguir para realizar su proyecto con éxito. A continuación, se brinda una serie de actividades; tómenla como referencia.

Investigar las características de un noticiero cultural y los conceptos básicos de los géneros periodisticos.

Explorar, mediante entrevistas a los integrantes de la comunidad, periódicos y revistas, eventos que estén presentes en la memoria colectiva.

Elaborar un listado de los materiales requeridos para la realización de un noticiero cultural.

Reflexionar y dialogar acerca de los lugares, los tiempos y las fechas de entrega de avances del proyecto, así como del mejor espacio para levarlo a cabo y presentarlo.

Elaborar un breve boceto de las ideas principales que contribuyan a la creación del noticiero cultural de la comunidad.

Organizar la presentación del proyecto.

Recuerden que esta serie de actividades es una sugerencia, por lo que pueden modificar los pasos que crean necesarios y eliminar las acciones que no se requieran: todo dependerá de sus necesidades.

味

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Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación de algún acontecimiento que esté marcado en la memoria colectiva de la comunidad para trabajar en torno a él. y elaborar una nota informativa con el fin de presentarla en el noticiero cultural.Identificar las características básicas del noticiero con la intención de realizar un proyecto basado en hechos veridicos que sean parte de la memoria colectiva.
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