Elijan, de la serie de actividades presentada, las acciones que consideren mejores para el desarrollo de su proyecto y anótenlas en el cuaderno.

1. Se leen las actividades sugeridas: investigar conceptos desconocidos en comunidades; registrar y organizar la información recopilada; elaborar resúmenes de las investigaciones; recopilar información sobre cómo se realiza una representación teatral y su acompañamiento (sonido, iluminación, escenario, vestuario, utilería y maquillaje); organizar la presentación, asignar tareas y responsables, y tener listos los materiales; acordar cuándo y dónde se presentará el drama social.
2. Se seleccionan las que mejor se ajustan a las necesidades del proyecto propio (la lista es modificable).
3. Se anotan las seleccionadas en el cuaderno para acceder a ellas cuando se requiera.

Respuesta orientativa: Selección personalizada; por ejemplo: registrar y organizar la información, elaborar resúmenes, recopilar información sobre la representación teatral y acordar fecha y lugar de la presentación.

Investiguen los contenidos necesarios para el desarrollo del proyecto y concentren la información con la estrategia más cómoda (resumen o tablas).

1. Se investigan los tres contenidos propuestos: las puestas en escena y sus características; las características de un drama social; las expresiones comunales de la comunidad.
2. Se consultan las fuentes de información a alcance, incluidos los enlaces: bit.ly/3xfMvpw y bit.ly/4aVklhM (para responder «¿Cómo hacer una puesta en escena para un drama social?»).
3. Se concentra la información en un resumen o en tablas para acceder a ella cuando se requiera.

Respuesta orientativa: Se entrega un resumen o tabla con las características de la puesta en escena, las del drama social y las expresiones comunales de la comunidad investigada.