Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 18)

PROYECTO ACADÉMICO 32Nuestro escenario comunal

En la comunidad existen varias expresiones comunales (por ejemplo, la manera como la gente se comunica o cómo participa en lo que sucede en el entorno), que son materiales susceptibles de ser adaptables en una obra artística que contribuya a conservar los valores y las creencias de la comunidad.

Etapa 1.

iQué haremos?

Crear un texto dramático que refleje las expresiones comunales e históricas de su comunidad, y organizar la puesta en escena de un drama social para fomentar la valoración de los géneros dramáticos y las prácticas culturales.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Interculturalidad critica:las personas de una comunidad expresan sus realidades mediante las artes y la cultura.I

A continuación, se presentan algunas situaciones problemáticas que podrian dificultar la elaboración de su proyecto. Revisenlas,elijan una o, si es necesario, desarrollen otra acorde con su realidad.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Es necesario que en comunidad establezcan el camino a seguir para desarrollar su proyecto académico. Obtendrán mejores resultados si desde un principio establecen su horizonte de expectativas. A continuación,se presentan dos ejemplos. Seleccionen uno de acuerdo con la situación problemática elegida o construyan uno propio.

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Situación 1	situación 2
Mis companeras, companeros y yo no reconocemos las expresiones comunales de nuestra comunidad, lo que complica el desarrollo del proyecto.	Mis compañeras, companeros y yo ignoramos los requisitos y la estructura de una puesta en escena, y desconocemos también lo que es un drama social.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar las caracteristicas básicas de una puesta en escena para aplicarlas en el drama social, lo cual implica investigar a fondo las partes que la componen.	Obtener información acerca de las expresiones comunales de la comunidad (su forma de comunicarse, sus creencias, sus lazos y valores), con el fin de contar con la información necesaria para la creación del drama social.