Elaboración de una cronología ilustrada: Etapa 5 y fuentes de consulta

Establecer, con su maestra o maestro, un cronograma que identifique todas las fases del proyecto.

1. Reunirse con el docente y listar las etapas del proyecto (por ejemplo: Etapa 1 a Etapa 5).
2. Asignar a cada etapa una fecha de inicio y una de término.
3. Elaborar una tabla o diagrama de Gantt sencillo donde se vean las fases ordenadas en el tiempo.

Distribuir las actividades de investigación y trabajo equitativamente entre los integrantes de su comunidad.

1. Listar todas las tareas pendientes (buscar fuentes, recortar fotos, redactar fichas, diseñar la cronología).
2. Dividir el número de tareas entre el número de integrantes: \frac{\text{tareas}}{\text{integrantes}}.
3. Asignar tareas respetando los intereses y habilidades de cada integrante, verificando que la carga sea pareja.

Consultar fuentes de información sobre el establecimiento de la URSS, la irrupción del fascismo en Alemania o la Guerra Civil Española.

1. Buscar en el libro Ética, naturaleza y sociedades. Tercer grado de Telesecundaria, en los apartados de historia.
2. Ampliar con medios audiovisuales (documentales) e impresos (revistas o periódicos).
3. Registrar los datos obtenidos en fichas de resumen.

Realizar una compilación de fotografías, recortes, noticias, entre otros, sobre el periodo de entreguerras.

1. Recopilar imágenes y recortes de revistas, periódicos y páginas web confiables.
2. Ordenarlos cronológicamente según el año al que correspondan.
3. Guardarlos en un portafolio o carpeta digital etiquetados por tema.

Acordar, en comunidad, la descripción y las características de una cronología ilustrada.

1. Definir qué es: representación gráfica ordenada en el tiempo de hechos históricos con imágenes.
2. Acordar características: línea temporal con fechas, orden ascendente, imágenes o dibujos representativos, títulos y leyendas claras.
3. Escribir el acuerdo colectivo en el cuaderno.

Dedicar una sesión plenaria para identificar los mejores materiales.

1. Cada equipo presenta los materiales recopilados.
2. El grupo evalúa según criterios acordados: claridad, confiabilidad de la fuente, calidad de la imagen y pertinencia.
3. Seleccionan los materiales definitivos para la cronología.

Comentar, en comunidad, los avances y retos enfrentados en el proceso y los nuevos conocimientos adquiridos.

1. Cada integrante comparte un avance y un reto personal.
2. Discutir en grupo cómo superaron los obstáculos.
3. Anotar los aprendizajes nuevos (fechas, hechos, relaciones causales del periodo de entreguerras).

Investigar y registrar los siguientes contenidos para la cronología ilustrada:

1. El Tratado de Versalles (1919): firmado el 28 de junio de 1919, puso fin a la Primera Guerra Mundial, impuso reparaciones de guerra a Alemania y le armtó territorios; su dureza generó resentimiento que facilitó el ascenso del nazismo.
2. La Revolución Rusa (1917): en febrero y octubre de 1917 cayó el zarismo y los bolcheviques de Lenin tomaron el poder, instaurando el primer Estado socialista; derivó en la creación de la URSS en 1922.
3. La crisis mundial de 1929: el crack bursátil del 29 de octubre de 1929 en Wall Street desencadenó la Gran Depresión, con quiebras, desempleo masivo y caída del comercio mundial.
4. La Guerra Civil Española (1936-1939): conflicto entre republicanos y sublevados (franquistas), con intervención de Alemania e Italia fascistas y la Unión Sovioca; terminó con la victoria de Franco en 1939.
5. La construcción del socialismo en la URSS: planes quinquennales de industrialización forzada y colectivización de la agricultura bajo Stalin, transformando a la URSS en una potencia industrial.
6. El ascenso del fascismo en Europa: Mussolini en Italia (1922), Hitler en Alemania (1933) y regímenes autoritarios en otros países, basados en el nacionalismo extremo y la represión.

Registren la información obtenida en su cuaderno o en fichas de resumen.