Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 170)

Durante

Generar la introducción y presentación del proyecto.

Enunciar cuál fue la situación problemática, los horizontes

y cómo se desarrollaron las actividades.

Realizar una breve síntesis o resumen de los materiales que se presentan y las fuentes que se utilizaron. Se sugiere que esta actividad la hagan distintos integrantes de la comunidad, de manera que todxs participen.

Después

-Fomentar que la comunidad que observe la cronología ilustrada comparta sus ideas sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y los paises clave del periodo de entreguerras, con énfasis en los contenidos ya mencionados.

Reflexionar sobre sus aprendizajes y desempeño en la realización del proyecto.

Valorar su propia participación y la de sus companeras y compañeros.

Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

灾

169

制

Valoracion del proyecto aca démico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamosen"Pasoa paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.