Comparar los dos horizontes de expectativas y explicar en qué se diferencian y en qué se parecen.

1. Horizonte 1: analizar la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH), los tipos y alcances de los derechos humanos accesibles como personas; se argumenta que no conocerlos vulnera la inclusión y la dignidad en una sociedad justa; producto: un noticiero informativo.
2. Horizonte 2: indagar sobre la importancia de la DUDH y cómo ejercer y poner en práctica los derechos como integrantes de una sociedad justa e incluyente, con la finalidad de salvaguardar la dignidad; producto: un noticiero informativo que cumpla su estructura y características.
3. Diferencias: el Horizonte 1 se centra en conocer/analizar los tipos y alcances de los derechos (enfoque teórico-analítico), mientras que el Horizonte 2 se centra en indagar y ejercer los derechos en la práctica (enfoque práctico-participativo) y añade un requisito explícito sobre la estructura del noticiero.
4. Similitudes: ambos estudian la DUDH, ambos enfatizan la dignidad humana y la sociedad justa, y ambos producen como resultado un noticiero informativo.

Elegir o construir el horizonte de expectativas que guiará el proyecto académico, justificando la elección.

1. Releer los dos horizontes de la tabla.
2. Preguntarse: ¿qué me permite aprender más sobre cómo defender los derechos humanos en mi comunidad?
3. Considerar los recursos disponibles (tiempo, fuentes, compañeros) y el producto final (el noticiero).
4. Elegir uno de los dos o combinar elementos de ambos en un horizonte propio.
5. Redactar una justificación de 3 a 4 líneas.

Respuesta orientativa: Ejemplo de horizonte propio: "Analizaré la importancia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la forma de ejercerlos en mi comunidad, con el fin de salvaguardar la dignidad de todas las personas, elaborando un noticiero informativo que cumpla con su estructura y características." Se elige porque integra el enfoque analítico del Horizonte 1 y el enfoque práctico del Horizonte 2.

Explicar por qué conocer los derechos humanos es fundamental según el texto.

1. El texto afirma que los derechos humanos son fundamentales en la vida de cualquier persona.
2. Conocerlos brinda garantías ante la justicia, la libertad, la igualdad y la vida digna.
3. Forman parte del ser integral de la persona.
4. No conocerlos vulnera la inclusión y la dignidad dentro de una sociedad justa.

Explicar el propósito de la Etapa 4 y qué se espera del estudiante.

1. La Etapa 4 ("Paso a paso") busca definir los pasos a realizar para elaborar un noticiero informativo sobre la importancia de la DUDH.
2. El noticiero debe cumplir además la doble función de defender y exigir el respeto a los derechos humanos.
3. En la página siguiente se presentarán dos series de actividades que orientarán su ejecución.
4. Si ninguna serie se ajusta a las condiciones del grupo, se debe proponer o adaptar una nueva con base en ellas.