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Etapa 6 y 7: Unimos las piezas y ¡Ya lo tenemos!

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 169 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Las ideas pasan de hechos sueltos a una cadena causal (crisis 1929 → fascismo → Segunda Guerra). 2) Proyecto colaborativo con roles y respeto, fiel a la problemática inicial. 3) Cronología de 1914-1918 a 1939 con imágenes. 4) Espacio amplio y materiales visuales listos.
📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 169

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Reflexiona sobre cómo el proceso de indagación ha modificado tus ideas sobre la Primera Guerra Mundial, la Revolución Rusa, el periodo de entreguerras (crisis de 1929), la Guerra Civil Española y el ascenso del fascismo.

  1. Reconoce los conocimientos previos con los que iniciaste el proyecto (por ejemplo, fechas sueltas o conceptos generales de guerra y revolución).
  2. Contrastalos con la evidencia recopilada: la crisis económica mundial de 1929 profundizó el desempleo y la pobreza; la URSS se formó en 1922 tras la Revolución Rusa; el ascenso de Hitler en Alemania y de Franco en España muestra el fortalecimiento del fascismo.
  3. Identifica el cambio conceptual: de ver hechos aislados a comprender una cadena causal donde la crisis y la frustración de los vencidos de la Primera Guerra facilitaron el fascismo y, finalmente, la Segunda Guerra Mundial.
  4. Escribe en una o dos ideas cómo cambió tu concepción inicial (ejemplo: "antes pensaba que la crisis de 1929 solo afectó a Estados Unidos; ahora sé que desestabilizó toda Europa").
Respuesta

El proyecto revela una relación causal: crisis económica, ascenso del fascismo y preparación de la Segunda Guerra Mundial; mis ideas pasaron de hechos sueltos a una explicación integradora.

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Ejercicio 2

Organiza el trabajo colaborativo del producto final.

  1. Definir roles: quién investiga, quién ilustra, quién redacta y quién monta la cronología.
  2. Acordar normas de respeto: se escucha a todas las personas y se valoran todas las opiniones.
  3. Volver a la problemática inicial y al horizonte de expectativas para verificar que el producto responda a la pregunta guía del proyecto.
  4. Verificar que el producto final responda a la problemática y cumpla los objetivos planteados al inicio.
Respuesta

Un proyecto colaborativo con roles claros, opiniones respetadas y alineado con la problemática inicial.

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Ejercicio 3

Elabora la cronología ilustrada de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial hasta el inicio de la Segunda Guerra Mundial.

  1. Seleccionar los hitos obligatorios: fin de la Primera Guerra Mundial, formación de la URSS, crisis económica mundial de 1929, Guerra Civil Española, ascenso del fascismo en Alemania e inicio de la Segunda Guerra Mundial.
  2. Ordenarlos cronológicamente y colocar junto a cada hito una imagen o recorte que lo represente.
  3. Añadir un breve texto explicativo (2 o 3 líneas) para cada evento que vincule causa y consecuencia.
  4. Revisar que la secuencia muestre cómo los acontecimientos desencadenaron la Segunda Guerra Mundial.
Respuesta

Una cronología ilustrada que va de 1914-1918 (Primera Guerra) a 1939 (inicio de la Segunda Guerra), con imágenes y explicaciones causales.

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Ejercicio 4

Prepara la presentación (etapa "Antes").

  1. Elegir un espacio escolar amplio para pegar la cronología.
  2. Seleccionar dibujos, fotografías y recortes de periódico que ejemplifiquen mejor los contenidos del proyecto.
  3. Organizar el orden de exposición y preparar la explicación oral de cada hito.
Respuesta

Espacio amplio elegido y materiales visuales seleccionados para la presentación pública del proyecto.

Contenido de la página

Etapa 6. Unimos las piezas

Con las actividades completadas, es momento de realizar el producto final del proyecto. Tomen en cuenta las siguientes sugerencias:

  • Reflexionen sobre las actividades desarrolladas, los conocimientos previos y cómo la indagación modificó sus ideas sobre la Primera Guerra Mundial, la Revolución Rusa, el periodo de entreguerras con la crisis económica de 1929, la Guerra Civil Española y el ascenso del fascismo en Europa.
  • Realicen el trabajo en comunidad y en el espacio escolar: el producto final será colaborativo, donde se aprecien y respeten las opiniones de todas las personas.
  • Tengan presente la problemática inicial y el horizonte de expectativas: son las guías para el desarrollo y la culminación del proyecto.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Es momento de realizar la cronología ilustrada que muestre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial para los países participantes en el periodo de entreguerras, con énfasis en la crisis económica mundial de 1929, la formación de la URSS, la Guerra Civil Española y la recuperación de Alemania con orientación fascista. Todo ello para mostrar el desencadenamiento de la Segunda Guerra Mundial.

Antes

  • Elegir un espacio escolar amplio donde se pueda presentar la cronología ilustrada para pegar los materiales.
  • Seleccionar dibujos, fotografías y recortes de periódico que ejemplifiquen los contenidos del proyecto.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de hito para la cronología: la crisis económica mundial de 1929.

1929 — Crisis económica mundial: El crack de Wall Street (octubre de 1929) provocó quiebras bancarias, desempleo masivo y recesión en EE. UU., que se extendió a Europa. Consecuencia: pobreza y descontento social que facilitaron el ascenso de movimientos totalitarios como el fascismo.

Tabla

Año Hitos Énfasis de la cronología
1914-1918 Primera Guerra Mundial Consecuencias para los países participantes
1922 Formación de la URSS Nueva realidad política
1929 Crisis económica mundial Desempleo y pobreza en Europa
1933 Ascenso del fascismo en Alemania Recuperación con orientación fascista
1936-1939 Guerra Civil Española Escenario del fascismo en España
1939 Inicio de la Segunda Guerra Mundial Desencadenamiento de la guerra

Diagrama

timeline
    title Cronología ilustrada: de la Primera a la Segunda Guerra Mundial
    1914-1918 : Primera Guerra Mundial
    1917 : Revolución Rusa
    1918 : Fin de la Primera Guerra Mundial
    1922 : Formación de la URSS
    1929 : Crisis económica mundial
    1933 : Ascenso de Hitler en Alemania
    1936-1939 : Guerra Civil Española
    1939 : Inicio de la Segunda Guerra Mundial

Glosario (4)

Cronología ilustrada
Representación ordenada en el tiempo de hechos históricos acompañada de imágenes que los visualizan.
Periodo de entreguerras
Intervalo entre el fin de la Primera Guerra Mundial (1918) y el inicio de la Segunda Guerra Mundial (1939).
Horizonte de expectativas
Objetivos y metas previstos inicialmente para el desarrollo del proyecto.
Problemática inicial
Pregunta o problema guía que dio origen al proyecto de investigación.

Preguntas para practicar

¿Cómo ha modificado la indagación tus ideas sobre la Primera Guerra Mundial y el periodo de entreguerras?

La indagación permite pasar de datos sueltos a una comprensión causal: la crisis de 1929 y el descontento de los vencidos de la Gran Guerra facilitaron el ascenso del fascismo y, con él, el estallido de la Segunda Guerra Mundial.

¿Por qué es importante respetar las opiniones de todas las personas en un proyecto colaborativo?

Porque el respeto y la escucha enriquecen el producto final, permiten que cada integrante aporte perspectivas distintas y desarrollan habilidades de convivencia y trabajo en equipo.

Temas y conceptos clave

Etapas finales de un proyecto de historiaCronología ilustradaTrabajo colaborativoConsecuencias de la Primera Guerra Mundialproducto final del proyectoindagación y búsquedaproyecto colaborativoproblemática inicialcronología ilustradaperiodo de entreguerrasdesencadenamiento de la Segunda Guerra Mundial
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía histórica en blanco y negro de una madre con un bebé en brazos junto a una lámpara de queroseno, representando la pobreza durante la crisis económica de 1929 (estilo Dorothea Lange).
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una cronología ilustrada y cómo se elabora?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué consecuencias tuvo la Primera Guerra Mundial en el periodo de entreguerras?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organiza un proyecto colaborativo en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los hechos de la Primera Guerra Mundial
  • • Entender la Revolución Rusa y la formación de la URSS
  • • Conocer la crisis económica de 1929 y sus efectos
  • • Saber qué fue la Guerra Civil Española y el fascismo
Siguiente tema sugerido
Presentación pública de la cronología ilustrada y evaluación del proyecto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1709 caracteres

Etapa 6.

Unimos las piezas

Con las actividades completadas, es momento de realizar el producto final del proyecto. Tomen en cuenta las siguientes sugerencias:

Reflexionen sobre las actividades que han desarrollado hasta ahora, los conocimientos con los que contaban y cómo el proceso de indagación y búsqueda ha modificado las ideas que tenian sobre la Primera Guerra Mundial,la Revolución Rusa, el periodo de entreguerras con la crisis económica de 1929, la Guerra Civil Espanola y el ascenso del fascismo en Europa.

Realicen el trabajo en comunidad y en el espacio escolar, pues el producto final será un proyecto colaborativo en donde se aprecien y respeten las opiniones de todxs.

Tengan presente cuál fue la problemática inicial y el horizonte de expectativas,pues son las gufas para el desarrollo y la culminación del proyecto.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Es momento de realizar la cronologia ilustrada que muestre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial para los países participantes en el periodo de entreguerras, con énfasis en la crisis económica mundial de 1929, la formación de la urss,la Guerra Civil Espanola y la recuperación de Alemania con orientación fascista. Todo ello para mostrar el desencadenamiento de la Segunda Guerra Mundial. Para la presentación del proyecto tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:

Antes

Elegir un espacio escolar en donde se pueda presentar la cronología ilustrada. Se recomienda que sea amplio para pegar sus materiales.

Seleccionar dibujos, fotografias y recortes de periódico que, a su criterio,ejemplifiquen o traten mejor algunos de los contenidos relacionados con el proyecto.

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