Valorar las acciones de grupos y organizaciones en México y América Latina a favor de la resolución de conflictos y la cultura de paz, mediante la elaboración de una infografía inspiradora.

Respuesta orientativa: El propósito de la Etapa 1 es que el equipo reconozca iniciativas reales de paz en la región (ONGs, movimientos sociales, organismos internacionales como la ONU o la CELAC, colectivos comunitarios) y las sintetice en una infografía que comunique de forma clara y atractiva sus logros. El producto esperado es, por tanto, una infografía inspiradora que reúna datos, imágenes y testimonios sobre dichas acciones.

Leer en comunidad los dos textos de las Situaciones 1 y 2 y elegir la situación que más se acerca al contexto específico del grupo.

Respuesta orientativa: No existe una única respuesta correcta: la elección depende de lo que el grupo ya conoce. Criterios para decidir:

1. Elijan Situación 1 si ustedes desconocen las acciones concretas de grupos y organizaciones en México y América Latina a favor de la resolución de conflictos y la cultura de paz, y tampoco saben cómo representarlas en una infografía. El problema principal es de investigación y representación.
2. Elijan Situación 2 si no saben qué es una infografía ni conocen grupos u organizaciones que hayan colaborado en resolver algún conflicto en su estado o país. El problema principal es de concepto y contexto local.
3. Una vez elegida, anótenla en el cuaderno y describan con sus palabras lo que ya saben sobre el tema, para que sirva de diagnóstico inicial del proyecto.

«Para resolver un problema hay que estudiarlo con el fin de conocerlo bien y, entre los integrantes de la comunidad, proponer soluciones». ¿Por qué es necesario estudiar un problema antes de proponer soluciones?

Respuesta orientativa: Estudiar el problema permite comprender sus causas, actores y consecuencias, evitando propuestas superficiales o inaplicables. Al compartir el conocimiento dentro de la comunidad se enriquecen las perspectivas y se legitiman las soluciones, pues nacen del consenso y no de una sola persona. Así, la lectura y la escritura se convierten en herramientas de análisis y de acción colectiva.